“大写的人”作文训练与指导

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文题亮相

作文题为第7页“本期作文”。

自我检测

你如何审题？

你如何立意？

你如何构思？

你如何选材？

你会选择哪种文体？

写作指导

关于审题：人字，本无大小写之分。我们从字典上也仅仅只能够查到“大写”的原始意义，而这个意义显然是不能用来修饰“人”的。“大写的人”的“大写”应当是它的引申义，它的文化意义，是反映人的品格人格的，而决不能只是从本义上去理解。

于是，我们只能另辟蹊径：“大”是相对于“小”而言的。在中国文化的历史长河中，人们往往把那些非正义的、不文明的、干尽坏事的人称作小人；相对而言，对那些大公无私、胸怀坦荡、利国利民的人，因他们的行为受到公众的敬仰与爱慕，人民往往敬佩他们，称他们是一个堂堂正正的人，一个大写的人。“大写的人”的“大写”，也就有了特定的含义，也就兼有形容词及名词的特性了。

有部电影名为《第一书记》，是根据安徽省凤阳县小岗村优秀村党支部书记沈浩的真实事迹改编而成的。沈浩2004年2月从省财政厅下派至小岗村，兢兢业业地发展小岗，3年期满后，被小岗村村民集体摁手印留任，直到2009年11月6日，他因积劳成疾，猝逝在工作一线，年仅45岁。其中由张和平创作的主题歌的歌词这样写道：一撇一捺写出个人/一生一世才做成个人/红手印按出个大写的人/万事根本是做人/做人，做大写的人/清清白白，勤勤恳恳/不求光环，不求缤纷/只愿做棵禾苗深深扎根/做人，做大写的人/平平常常，认认真真/不求光环，不求缤纷/只愿做一个大写的人。由此，我们可以大致简要地界定：大写的人，是屹立天地间的高尚的人。

关于立意：文章的立意是重要的。庄子说：“语之所贵者意也。”无意的诗文，如乌合之众，杂乱无章，当然是没有什么价值的。意，古人叫旨、意旨、题旨，也叫主脑。立意也叫炼意、定意。文章有了意，就有了统帅。我们如何给“大写的人”这篇文章立意呢？

大写的人，首先是自尊自重，有独立人格的人。古人王允说过：“处尊居显，未必贤，遇也；位卑居下，未必愚，不遇也。”真正大写的人，为官，则热爱百姓，造福黎庶；发财，则奉献社会，膏泽斯民。大写的人，见皇帝不磕头，见权贵不弯腰，亲善百姓，平交王侯，不卑不亢，凛然正气。大写的人，乐善好施，见弱落泪，邪恶不惧，见义勇为。大写的人，不阿谀奉迎，卑躬屈膝，阳奉阴违，拍马溜须。大写的人，堂堂正正，光明磊落，行不愧影，睡不愧衾。大写的人，与人为善，感恩图报，只求在寒冬里传递温暖，不思在春光里求索回报。

大写的人，求真务实，活出自己。大写的人不惟权，不惟势，但惟真，大写的人不出风头，不抢镜头，默默无闻，真实自然。大写的人，说实话，办实事，不沽名钓誉，不邀功请赏。更多的是不断进取，精益求精。大写的人，亲贤远佞，头脑冷静，不喜欢势利小人，不喜欢阿谀奉迎。大写的人，用自己的眼睛观察，用自己的头脑思考，用自己的双脚走路，从不人云亦云，随波逐流。

大写的人，淡薄名利，崇尚自然。淡泊名利的人，可能是平凡的，但决不至于平庸。他们不以成败论英雄，不以尊卑评贵贱。因为为人一世，提升灵魂的高度远比提升地位的高度更艰难、更重要，生命的价值和尊严，是以灵魂的高度来衡量的。

大写的人，坚韧顽强，乐观豁达，总是以这样的态度面对挫折不幸。挫折和不幸，可以锻炼人的意志品质，增强人的智慧才干，他们认为，生于忧患，死于安乐，自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。大写的人，以微笑面对生活的不幸，以顽强创造生命的奇迹。

以上并不能全部概括大写的人的可贵品性，作者尽可根据自己的理解，写出这一类人的“大”来，但以从正面立意为佳，应当避免写反面消极意义的“大”。

关于构思：构思即是对文章主题、材料、层次结构、艺术手法等的总体设计，是采取什么方式更好地表达内容的问题。构思创新着眼点不仅仅是技巧，而更要考虑怎样把文章的主题展现得更深入、更丰富、更有艺术感染力。可通过如下方法：

①一线串珠构思法。这是指在构思文章时，选择一个和中心思想紧密相关的关键字或词串连起文章的所有材料，从而形成文章的骨架。如用“大写”两字一贯到底。运用此法，要注意文章要扣紧“大写”，以此为辐射点，有层次地、深入地进行描述或抒情，使文章丰满而有韵味。

②片断组合构思法。是指在“大写”这个题目内涵规定的范围内，根据表达主题的需要，选择几个生动典型的人物、事件的片断组合成文来表现具有“大写”品格或精神的人或事的构思方法。用这种方法构思可以在较短的篇幅内，多角度、多侧面地表现人物、叙述事件。需要注意的是：A. 所组合的片断的形式要统一：或者是人物形象的一系列片断组合，或者是事件的一系列片断组合等。B. 片断本身的叙述必须是具体的、生动的、形象的。C. 片断可以是横向排列，也可以是纵向排列。横向排列要安排好主次、实虚的关系，纵向排列要注意时间的先后顺序。

③悬念设置构思法。悬念设置，是指在选材构思时，把情节安排得含而不露，让读者以焦虑的心情期待着它的发展，有“欲知后事如何，且听下回分解”之功效的构思方法。如“一题多作”中写韩愈的“例文三”。

④纵横对比构思法。纵横对比，是指将“大写”的人物、事件和与之对立的负面人物、事件放在同一篇文章中来叙写，构成动静对比，美丑相映，真假相衬，善恶对立。运用这种方法构思，形成鲜明的反差，给读者留下极深的印象。

⑤欲扬先抑构思法。欲扬先抑，是指为肯定人、事、物“大写”的品格，先用曲解或嘲讽的态度去贬低或否定它的另外次要的一方面的构思方法。运用这种构思法要注意抑少扬多，扬能压抑。

关于选材：前文说到作文构思要“一线串珠”，一篇作文中，“材”便是“珠”，然珍珠也有瑕疵，要写出佳作，材要精选。要做到：一不选司空见惯的“大路货”，这些材料陈旧，无法吸引读者；二不选毫无新意的“陈旧货”。有的材料用的人多了，也就失去了原有的光彩。平时要能多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，占有并运用真实、丰富、新鲜的材料。本期“读写系列”围绕“大写的人”这个主题，选用了很多的材料，其中有很多材料是新鲜的、生动的、典型的，大家不妨鉴别评判一番，以提高自己选材的能力。所选材料孰优孰劣，因篇幅关系，在本文不再一一解说。

（作者：孙璐，宜兴市和桥高级中学）