做好思维训练用思维控制语言

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高三生活非常辛苦，整天埋首于试题之中，忙乱不堪。在这种情形下，我们越发要关注自己的生活，并进行一些有针对性的写作训练。

一、养成由点及面、由浅入深的思维习惯

第一步，每天有那么一会儿是慢下来的状态。在一次凝望、一次发呆中发现生活中常常被人忽略的现象。比如下面这位同学在教室里的发现：

傍晚时分，站在窗前，抬头望望天空。左手边的天微微泛红，右手边的天已被黑色侵袭，头顶上的呢，青蓝青蓝的。一刹那间，好想把这美景用油画笔记下。如果我是凡・高，该怎样调色呢？我把天空分成几块，却没能找到油画中色彩分层的感觉。那，色彩的分界点在哪里呢？我不知道。是不是很多事，都找不到个明确的分界点？

第二步，试着把观察到的现象做“由此及彼”的迁移。看到的是景，想到的是人事；看到的是人事，想到的是抽象的道理。比如上一例中，最后一句话的出现，实际意味着作者已经从眼前的景跳开，开始联想生活中类似的事情了。其实写作材料作文时，我们可以把原材料当做“此”，类似的现象或相反的现象则是“彼”。“此”是就事论事，“彼”是联想拓展。

第三步，尝试对这一类现象做理性的思考。一般情况下，我们可以问这样几个问题：是什么？为什么？怎么办？有什么意义或价值？比如“分界点”的问题，我们就可以琢磨：为什么我们找不出这个明确的分界点？答案很可能是因为自己过得太粗心了。由此，我们可以写一篇提醒自己过得细腻一些、用心一些的文章。

二、坚持阅读新闻评论

“他山之石，可以攻玉。”我们只靠自己的思考是难以全面认识新闻事件的，所以我们需要借助“拐杖”。荀子的“君子生非异也，善假于物也”，说的就是这个道理。各大报刊都会有对某一热点新闻事件的分析评论，不同的报刊站在不同的立场和角度，会对同一新闻事件有不尽相同的看法，正好可以和我们自己的思考进行碰撞，在碰撞中产生的火花就是我们思维点滴的进步。不人云亦云，也不闭目塞听，这样，我们的思维才能踩在坚实的大地上。

三、坚持做好审题训练

材料作文的审题历来是高考作文备考的重点，也是难点。扼要概括审题步骤如下：整体把握，概括核心事件，把握关键，提炼核心。记得刚考完语文的时候，网上疯传北京卷作文题是“爱迪生怎么看手机”，事后看完真实、完整的材料，笔者才知道爱迪生只不过是个“打酱油”的角色，根本不是这则材料的关键信息点。题目材料可以概括为“科学家与文学家关于手机的对话”，核心是“手机改变了生活方式”。再比如新课标卷Ⅰ的作文材料，核心事件是“切割钻石”，关键信息点在最后一句：“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。”写作的时候，要意识得到重中之重在“勇气”，在“不去想价值的事”，也就是卸下心头的负担才有纯粹的勇气。如果把握不住关键，而着重写老切割师的经验技术，就有偏题之虞了。

不管是日常备考，还是考场实战，其实我们都应该意识到一件事：语言是思维的外化。因此，无论审题还是行文，我们都要关注自己的思维过程，力争做到用思维控制语言。

记得一句老话：渊深识鱼乐，树古多禽鸣。我们要在生活中去发现思考，在思考中让自己慢慢成为那深沉的湖水，成为那参天的古树。作文之乐，就在思考生活这一源头活水之中。