5招,培养孩子观察力
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观察能力是可以训练的，让我们帮助孩子，把眼睛练成放大镜。
兴趣是最好的老师。法国著名的昆虫学家法布尔，因为对于昆虫的观察到了入迷的程度，最后成为闻名世界的生物学家。所以，要培养孩子观察的兴趣，我们首先要先弄清楚孩子感兴趣的东西是什么。
孩子喜欢活动的、有声音的、色彩鲜艳的、新奇有趣的事物，成人也是如此，静止不变、色彩灰暗的东西，很难引起兴趣。我们首先选择那些孩子感兴趣的东西，时间久了，孩子对观察产生了兴趣，才能养成随时随地观察的好习惯。
自从看了法布尔的《昆虫记》后，几米喜欢观察各种昆虫，他会蹲很久看蚂蚁搬家，有段时间还把瓢虫、蚂蚱、蚂蚁当做宠物养起来。他观察它们的特征，如何活动，吃什么喝什么，几米会将自己从书本里看到的，和实际生活里的进行对比，然后不断地提出一个又一个我始终都不知道答案的问题。
我们还喜欢玩各种观察力小游戏：找不同，走迷宫，寻找《轱辘轱辘转》里的“金虫子”，玩颗粒积木拼装等游戏。我喜欢和几米一起玩这些游戏，既锻炼孩子观察力，还可促进亲子关系。
孩子只有对观察有了兴趣，才能变被动为主动，变无心为有心。
2 观察任务要明确，教会正确的观察方法
我们要给孩子提出明确的观察任务，让孩子知道要观察什么，知道观察的目的和任务，让孩子的观察更有选择性和针对性。夏天，当几米从窗户上发现第一只瓢虫时，我问他：“你知道瓢虫身上有几个点？你说它会不会飞呢？”他立即对瓢虫产生浓厚兴趣，饶有兴致地观察瓢虫的外形和它身上的斑点。以后再遇到其他瓢虫时，他都要去数瓢虫身上的斑点，然后告诉我他的结论：原来每一只瓢虫的点都是不同的。
比较小的孩子常常不能控制自己的视觉，最初的观察属于无意识的东瞧西看，要引导孩子学会观察，教给他们观察技能。遵循由近及远、由表及里、由局部到整体或由整体到局部，从简单的事物入手，由简单到复杂。动物园里，鸭、鹅、天鹅有哪些不同呢？引导孩子先观察它们的整体外形，然后再到脖子、嘴巴、爪子。与其说：“看，天鹅！”不如说得更具体，比如“你看天鹅的羽毛和脖子，和普通的鹅有什么不同？”
3 通过感官刺激培养观察力，鼓励孩子观察后实践
引导孩子用身体感官参与观察活动，体验感受外界事物，提高孩子的观察能力。在足够安全的前提下，不妨让孩子看一看、摸一摸、闻一闻、敲一敲、听一听、尝一尝。
有一回，几米因为自己的水杯没办法扣好而哭闹不止。他爹非常恼火，我只好出面调停，为了转移他的注意力，我和他一起扣盖子，反复几次，还真扣不上。我鼓励几米去把杯子里里外外都摸一遍，果然发现了蹊跷。其实是因为其中一个环扣坏了一小块，如果不是仔细摸，外表根本看不出来。这次之后，遇到类似的蹊跷问题，几米不会大哭大闹，而是会自己先看看摸摸，像个小侦探一样，如果比我们先找出原委，他就非常有成就感。观察进一步就是分析问题，并学会动脑筋想办法，这也是我们想要引导孩子学习观察的一个原因。
4 开阔视野。引导孩子观察生活
“生活处处皆学问”，身边任何事物都可以拿来当做观察的例子，几米好奇水为什么没有颜色？植物为什么和人一样也要喝水……观察它的形状、材料、用途，引导孩子观察生活，把生活中的点点滴滴当做学问。
有研究显示，观察力的高低与孩子视野开阔程度有关。大自然是最好的课堂，给孩子买一堆玩具闷在家里玩，不如带孩子出去转转，他自己的感受远比书里看到的，父母嘴里说出来的更加印象深刻。见识多了，自然心胸豁达，视野开阔。
5 鼓励孩子多提问勤动手，描述或表现观察过程
面对孩子千奇百怪的问题时，不论多么荒诞离谱，我们都要时刻提醒自己永远保持冷静与耐心，你可以不知道答案，但不能信口开河，更不能表现出厌倦烦躁，粗暴制止。否则不经意问，你会扼杀了他的好奇心与求知欲。要让孩子明白，我们还有更多的方式可以寻找到答案。
几米最爱的事是涂鸦。他喜欢将自己观察到的用涂鸦的形式表现出来，经常画“设计图”给我看，告诉我他最新的“科研成果”。或者你的孩子喜欢捏橡皮泥，喜欢过家家，都是很好的形式，让孩子用自己喜欢的方式表达出来，对他们的观察力又是一次提升。