怎样提高汉语水平,怎样学习汉语

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无论是提高汉语水平还是学习汉语，我想都离不开以下这几个步骤：听，说，读，写，练。下面我就结合我具体上课的经验和大家做一交流。

首先是“听”，为什么要把听放在第一位呢，因为我们在学习一门语言的时候，都是先听别人说，然后才有了自己的猜测和模仿，练习学说，最后明白其中的意思。所以要想学习汉语就要看看有关汉语的任何标准发音的相关节目，对话等等。从那些讲话人的面部表情，肢体语言，相关的故事情节，我们都可以进行猜测，而做到了解他们所表达的意思。当你能从别人的面部表情和肢体语言猜测出他想表达什么含义的时候，恭喜你，你已经对汉语的学习入门了。与此同时，在你已经会听汉语的同时，已经为你读汉语打下了基础，这时很多老师和学生又疑惑了，这是问什么呢？下面请接着听我讲。

当你对“听”有了一定的基础后，虽然你不会说，但也已经对于一个说话者想表达的意思明白了（十之八九）差不多了。这个时候你拿到一本汉语书肯定是充满了欲望想把这本汉语课本流利的读下来，想了解它的内容都写了什么，当你迫切的去做这件事的时候，才发现大量的生词，让你一点头绪都没有，更别说读懂其中的内容，这个时候请不要着急，汉语词典会成为你的好帮手的。用字典也要讲究方法，对与一篇有大量生词的文章来说，不要逐个去查阅，而是选择生活中最常见的那些字样，然后进行查词，明白意思后，再结合句子的前后语境和关系来理解文章的大体内容。

这个时候相信你已经能初步读一些简单的文章了，而接下来就是巩固学习，把那些你已认识的常用生词找一个本记录下来，然后模仿练习写它们，而最终把它们牢牢记在大脑深处就要靠最后一个环节：在实践中反复运用，也就是我所说的“练”。最好的方法就是和汉族朋友聊天，在电视中进行模仿练习，直至你的发音与节奏和他们保持一致。

那么，我在教学中又是如何做得呢？

首先，是学好课本知识。提前让同学们预习，了解这篇课文的大致内容，解决文中的生字和生词。在预习过程中要找出疑难问题，尝试自己解决，如果解决不了的放在课堂中等待老师讲解答案。当然，学生在预习的同时，我们老师也要认真备好课，尤其是课后的习题、练习册，甚至是单元考试卷都要提前亲自做一遍，然后在讲解过程中，有选择的进行穿插讲解，这样有助于同学们更好的完成练习。

其次，是在讲课的过程中，把重点的字、词、词义板书到黑板上。一是有助于同学们更好的理解课文，二是做出重点识记的板书，三是让同学们做好笔记，做出积累的一小步。与此同时，画出文中优美的词、句、段，要求必须背诵，并摘抄下来，为语感的培养及写作做出积累。

然后，是注重课外积累。考虑到同学们每天学业很重，所以不要求他们读很多名著，如《三国演义》、《水浒传》等，而是鼓励他们关注身边的事情，了解社会生活。通过看新闻、报纸、杂志等来关注生活中的点点滴滴。要求他们每周写一篇读后感，记录他们这一周的收获。

最后，是加强写的训练。虽然平常我们有让同学们写生字、生词的作业，但通过作业的反馈情况，我们知道效果并不是很理想，因此我采取两堂课一听写的模式，帮助同学们识记，实验证明这个方法非常好。与此同时每周都要让同学们写一篇作文，并用上他们平时所积累的素材。写作的训练是提高汉语水平的重要环节，所以要持之以恒。

在我的讲座即将结束的时候，我还有最后一点想向大家再说明一下，那就是在平常的教学过程中一定要督促学生把错别字订正过来，错句、错题认真修改，这也是提高汉语水平的重要捷径。