基于ERP的“四实”实践教学体系的建设
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摘要 本文基于现代企业管理平台对经营管理人员实践能力的需求，从实验、实训、实战和实用技能四个层面介绍了实践教学体系的构建，并分别阐述了四个层面的内容和能力培养目标。
ERP（企业资源规划）系统集信息技术与先进的管理思想于一身，成为现代企业的运行模式，可高效地对企业进行资源调配，最大化地创造社会财富，成为企业在信息时代生存、发展的基石，是先进的管理信息系统，是现代企业管理的基础平台。
非财经类高校经济管理类专业教学模块的合理搭配是综合素质培养的基础，实践类课程体系的设计和实施是综合素质培养的具体形式。通过几年来我们在人才培养模式方面改革的经验，认为以ERP系统为实践教学平台，构建实践教学体系，分实验、实训、实战、实技，即四实体系，四个培养层次和培养阶段，可明显提升学生信息技术的应用水平，提升企业运营与管理水平，能较好地解决企业对人才的需求与大学毕业生知识结构不对接的难题。
基于ERP的实践教学体系可分为四个模块，分别是：ERP实验教学模块，用于掌握企业生产与经营管理全部流程；ERP实训教学模块；ERP公司运营实战模块，这是在ERP基本功能基础上进行的扩展模块，实践中我们是利用校内实体进行全真的企业运营与管理，以真实的企业运营形式培养学生；最后一个模块是实用技能训练模块，这是针对目前经管类专业毕业生，在基本技能方面的缺失和社会需求设置的，用于提升企业管理人员的素质，提升公民基本技能。
1 基于ERP的实验教学
基于ERP的实验层面设计目标是使学生全面地了解ERP的思想和理论基础，直至掌握现代企业整体运营与管理，我们从2006级各专业的培养方案开始，增加了《ERP认识实验》、《ERP沙盘模拟对抗实验》、《企业资源规划实验》三门ERP实验课程。使学生对ERP有了比较全面和系统地掌握。上述三门实验课程均在我校经济管理实验教学中心的"ERP沙盘室"中进行，该室可同时进行12个企业的模拟运营。利用沙盘进行实验教学是一种体验式的互动学习，实验内容涉及整体战略、产品研发、设备投资改造、生产能力规划、物料需求计划、资金需求计划、市场与销售、财务经济指标分析、团队沟通与建设等多方面，企业结构和管理的操作全部展示在模拟沙盘上，每个学生都能直接参与模拟的企业运作，体验复杂、抽象的经营管理理论。通过实验教学的体验，我们认为采用ERP沙盘模拟进行课程实验的教学收效较大，而且这些实验项目属于设计型和创新型的实验，对于学生创新能力的培养至关重要。此外，我们按ERP整体架构还对所有的经济与管理类实验课程进行了重组，形成了基于ERP的比较系统的实验教学体系，还以用友ERP-U8、网中网会计系列管理系统、物流管理系统和世华财讯系统等管理软件，构建了比较完备的ERP信息化教学环境。
2 基于ERP的实训环节及途径
实训环节是用于检验实验教学成果和ERP综合运用的能力。我们的实施途径是连续6年坚持参加全国ERP系列大赛。在大赛期间学生们得到了学习效果检验和全面的训练，而且连续多年取得了比较好的名次，我校还承办过全国ERP沙盘模拟大赛大连赛区的工作和全国ERP技能与创业大赛大连赛区的工作。
3 实战环节
实战环节是学习效果的最终检验，是实践教学的最高层次。企业经营实战演练课程起源于瑞典，并于1978年推出后即迅速风靡全球，成为世界500强企业广泛采用的一种管理人员培训的方法。把企业搬进学校、把企业搬进课堂，在全真的环境下对学生进行企业运营综合训练已经证明是应用型人才培养不可或缺的环节。为此，我校经济管理学院在2006年建立了"公司运营实战室"，结合大学生创业孵化基地的建设在该室中注册了实体公司。真实的业务、真实公司的架构、真实的经营与管理，给学生创造了一种全新的实战环境。还从2006级开始增设了《公司运营实战》课程，学习与实战相结合，锻炼了学生，并为学生在今后的创业之路打下了坚实的基础。实体公司主要业务为咨询与企业经营策划，至今已为多个企业进行了运营规划、制定企业经营方案等，相关企业极为重视。
4 实用技能训练
实用技能层面的训练一直是大学教育缺失的部分，是学生今后在企业中工作不可或缺的基本技能。纳入到ERP整体架构中来，是因为这些技能是综合素质的重要组成部分，可满足企业对人才能力方面需求。随着信息技术和社会的发展，实用技能的定义会相应的变化。考虑到经济管理类专业学生将来工作岗位的特点，我们将实用技能划分为：文秘部分、多媒体技术部分、投资理财能力部分和日常生活技能四个模块，并逐渐地进行补充和完善。在文秘技能模块中主要训练学生应用文写作和计算机文字处理能力，还将增设速录技术、驾驶技术等；在多媒体技术模块中主要训练学生图形、图像、声音编辑和视频制作等方面的技能，以提高学生对信息技术的掌握和企业对办公室人员较高的要求；在投资理财能力模块中主要训练学生在股票、期货交易、外汇交易、证券交易等资金运作方面的技能；在日常生活技能模块中的训练项目涉猎范围最广，包括计算机系统的维护、办公设备的使用与简单故障的排除、局域网常识、普通电气设备使用常识等，我们还计划增设一些家庭生活设施维护技术训练项目，以弥补日常生活能力的不足。
2006年我们开始进行基于ERP的实践教学体系的建设，到目前为止，大部分训练模块进入到了实施阶段，教学效果好，深受学生们的欢迎，新的教学手段和教学内容极大地提高了学生的学习积极性和主动性，学生的自主学习能力、独立思考问题和解决问题的能力有了明显的提高，特别是在学生创新和创业能力方面有了明显的提升，学生就业率和就业质量也逐年提升。随着我校办学条件不断地改善，基于 ERP的实践教学体系也将日臻完善。