破茧成蝶 6期
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一枚肉嘟嘟地沉睡在茧中的蛹，当她痛苦地咬破她的茧，最后羽化成蝶，这个神秘的精灵就完成了一次生命的蜕变。作为一名班主任何尝不是由懵懂走向成熟直到蜕变的过程呢？
我仍然认为自己还是一位很年轻的班主任，从教十年，也做了十年的班主任，但总觉得自己还是懵懵懂懂不够成熟。这十年的班主任生涯，使我从中获得了许多引领我成长的“教训”，也品尝到了“甜蜜的果实”，体会到了“幸福的滋味”。这让我越来越爱做班主任。我希望自己永远地年轻下去，怀着一颗年轻的心去迎接每一个新班级，我愿意与同学们一起“摸爬滚打”，一路欢声笑语幸福地走下去……
教训――糊涂的爱
作为一名班主任，在成长的道路上也曾迷茫与彷徨，也曾因为糊涂的爱使自己懊恼不已。
那年夏天，我们班的5名男生与其他班的十几名男生公然在学校大门口大打出手，场面混乱至极。闻讯赶来的我，看到自己的学生寡不敌众，不分青红皂白就使劲拽着其他班的男生不让他们动弹。可是我太高估了自己的力量，一个男生为了甩开我，用胳膊肘使劲撞了我的嘴，当时我的嘴里就开始流血。我还是不死心，又往混乱的人群里钻，这一次脸又被狠狠地撞了一下。幸好德育处的老师们赶到，制止了这场“混战”。我和我们班的那五名男生被“请”进了德育处。一进德育处，我就一屁股坐在椅子上，用手摸着我流血的嘴随口说了一句：“哎呦，可打死我了，嘴都肿了！”这句话说出来可不要紧，刚刚平静下来的男生又冲动起来，边大声吼着：“敢打我们班主任，跟他们拼了”，边冲向门口，场面顿时又混乱了起来。（现在回想起来我当时是多么地鲁莽和冲动啊！）幸好德育处的老师急中生智，将他们制止住。已经头昏脑涨的我不知哪里来的勇气，对着刘主任大喊：“我们班的男生没有错，您要是给了他们处分，我这个班主任就不干了！”然后竟大义凛然地和我的学生站在了一起，那一刻我竟然被自己的“勇敢”感动了！只见刘主任微笑了一下，拍了拍我的肩，平静地说：“回家休息吧！”
夜深了，窗外繁星点点，我沐浴在皎洁的月光下，心忽然平静了下来，我把事情的前因后果仔细地想了一遍，不禁扪心自问，今天的我是不是在庇佑学生的错误？这会不会使他们更加嚣张？我爱我的学生，我不忍看到他们受伤害，然而这种不分是非的糊涂的爱是否真的有利于他们的健康成长？这些问题使我久久不能入睡。
第二天刘主任的一番话让我彻底地清醒，使我自愧，无地自容。她一反昨日的沉静，严肃地说：“你觉得昨天你很勇敢吗？如果每一位班主任都像你一样不问青红皂白就公然袒护自己的学生，任由他们在校园里大打出手，那我们还谈什么和谐校园呢？班主任是学生成长路上的引路人，肩负着帮助学生健康成长的重任。尤其在昨天那样关键的时刻，你的一言一行都在牵动着他们的情绪。你一句无心的话，就可使他们再次冲动，从而错上加错。爱他们没有错，错的是你给了他们一份糊涂的爱。这种爱让你迷失了自己，让学生迷失了方向。希望你吸取教训，认真反思，虚心向老班主任学习，尽快成为一名对学生充满爱心而又睿智的班主任！
我终于明白了，班主任的爱绝非是袒护与庇佑，而是不断地对学生加以修正与引领。于是我与那五名男生进行了一次推心置腹的交谈，和他们一起分析事情的经过，几名男孩坦诚地认识到自身的错误，终于从当初的桀骜不驯，放荡不羁到深刻的认识到了自己的错误。我庆幸自己带着他们从弯路上回到了光明大道上来。
这是我班主任生涯中难忘的一次教训，它使我懂得作为一名班主任，仅有爱是不够的。郑部长告诉我，严格是对学生最大的尊重。我要努力做到对学生严管而不苛刻，爱护但不放纵。我坚信自己在班主任工作中会逐渐长大，逐渐成熟。我这枚小小的蛹儿啊，在咬破茧的过程中是多么痛苦难耐，疼痛难忍啊！但是我还在努力地伸展我的肢体，我相信不久的将来我会羽化成蝶。
收获――甜蜜的果实
在这些年中等职业学校班主任工作中，让我深切地体会到一点就是：对待我们学校这样的学生不适用“严管――厚爱”。而应该是：先厚爱――再严管。因为在他们的九年义务教育的求学生涯中，得到最多的是老师的白眼、同窗的蔑视、家长的无奈。最想得到的就是理解和爱。因为有了这些爱学生就会很买你的账；因为有了这些爱你即便说错了他也不反驳；因为有了这些爱你对他歇斯底里他也会乖乖地听着；因为他们心里这样想，这个老师是真心地爱他们。这就是亲其师而信其道。我将一个松散的群体凝聚成为一个优秀的集体恰恰证明了这一点。并且，我们在不知不觉中学会了爱与被爱。爱让学生成长！爱让教师成熟！
我喜欢秋的宁静，秋的透彻，更喜欢我的硕果累累。这个秋天，我收获的是我班主任生涯中最为宝贵的东西，也品尝到了“甜蜜的果实”。
那天的结业典礼后，我的副班长，入学时曾经桀骜不驯、浓妆艳抹的女生，抱着我泣不成声。周围的同学也纷纷涌了上来，我们紧紧地相拥在一起。这一刻，我们真的要说再见了。
我的副班长，平时我习惯叫她大丽，她告诉我：“王老师，职专生活要是没有遇到您这样的班主任，可能我早已流浪街头，混迹社会了。当初谁不知晓我大丽，谁不提我而色变，抽烟、喝酒、打架、可谓“五毒”俱全。王老师，我永远记得您让我戒烟的那件事。您总能闻出来我身上有烟味儿。有一次您问我，我是经常和一些爱抽烟的人在一起还是我自己本身就抽烟，我不敢跟您撒谎，就承认了是我自己抽烟。一向和蔼可亲的您竟然气愤地举起了您的手，我也闭上眼睛准备接受您这一巴掌。但是您的手却轻轻地落在了我的肩上。您让我把剩下的烟全拿出来，之后您带着这些“战利品”和我一起来到了一间空教室，后边您说的话我将终生铭记！您语重心长地对我说：“大丽啊，在你身上，我发现了一个优点，那就是仗义。你可以为朋友‘两肋插刀’，今天你同样也碰上了一个‘仗义’的人，一个能为了让你戒烟也‘豁出去’的人，这个人就是我。现在桌子上排着34颗烟，我以前一口烟都没抽过，今天我当着你的面把它们全抽完，如果抽完了我没死，你答应我从此戒烟。”说完您一气儿点了两支烟放进嘴里，当时看着您让烟呛得又流眼泪又咳嗽的，我真恨不得抽自己。我一边哭一边把您手里的烟抢过来，狠狠地踩在脚下。王老师您知道吗？从此我一闻见烟味儿就恶心。
渐渐地，大丽像变了一个人，她可以静静地坐在教室里听讲认真学习了。慢慢地，我也发现了她身上更多的优点，她的正义感使得同学们都愿意与她接近，她的诚实，她的向师性，她的乐于助人…… 正因为她的改变，使她在全班的一次班干部竞选中成功的被选为副班长。
再后来，我发现她总是放学最后一个走，原来她是在检查卫生，把不干净的地方打扫干净。我问她为什么要这样做，她说：“我不知道该做些什么来回报您对我的信任，您最爱咱们班，我想我把教室打扫干净，您就高兴了！”多么朴实的话语啊！
我对学生真心付出，不矫揉，不造作，我把我的学生定位为我的家人与朋友，真情自然流出。我觉得班主任一定要具有敏锐的观察力，及时发现学生身上哪怕一丁点的闪光点，也许就真的可以改变一个学生的命运。
我这枚柔弱但坚强的蛹儿为了自己的“蝶梦”咬破了坚硬的茧，准备振翅高飞了。
中国有句古话：“情不通，则理不达。”人是一种有感情的动物，学生对来自教师的教育是否接受，不仅仅取决于讲的道理是否正确，还要看师生的感情如何。心理相容，感情融洽，严厉的批评也能心悦诚服。感情相逆，金玉良言也充耳不闻。师爱是教师教育的核心，教师一片爱心，一段深情，常常是打开学生心扉的金钥匙。慢慢成长起来的我，不断的品尝着幸福的滋味。学生送给我的自画像、亲手为我做的一份营养早餐、全体同学亲手制作的“爱心相册”。我骄傲我是一名班主任，只有班主任才会体会到这其中的幸福滋味。
我认为，班主任不仅要像韩愈在《师说》里说的“传道、授业、解惑”，还应该具有崇高的人格魅力。用心灵赢得心灵，以人格塑造人格。让教育充满更多的人情、人道和人性！
小小的蝶儿，穿越了生死的界限，让生命得以绚烂。透过它的生命过程，从某种性质上说，它接近于神话中涅的凤凰。很多时候，我看着它振动透明的薄翼，时而以舞者的姿态翩飞于屋檐下，时而款款行走于墙壁之上。我在想，当初蝶儿的沉睡，就是在做着一个蝶梦，我也在做着一个美丽的“蝶梦”，破茧成蝶，是人生的一种境界，能够破茧成蝶，就会重获生命的欢愉和快慰。