校长与垃圾箱

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一、案例

新校长走马上任第一天，看到学校校园十分整洁，整个校园里没有一片纸屑。“卫生保持得这么好，垃圾箱在哪里？”他找遍了整个校园也没有找到，为了让卫生能够保持得住，他马上购进一批垃圾箱，校园走道两侧十余米放一个、花园四周放几个……整个校园中崭新的垃圾箱摆放整齐有序，简直成为校园里一道美丽的风景线。可是好景不长，也就是三五天的光景，校园的卫生状况出现了反弹，到处是方便袋、碎纸片……污水从垃圾箱里流到了外面，苍蝇围着垃圾箱到处乱飞，一片肮脏景象。此时，人们不禁想起了前任校长来学校上任时的情形。

前任校长刚来学校上任的时候，学校教室里有垃圾筐、教室外有垃圾箱、校园里有两个大垃圾池。但是校园的卫生状况并不理想。垃圾箱周围总有垃圾，垃圾池的周围是垃圾遍地、臭气熏天。前任校长经过周密的考察，做出大胆的决定：撤掉所有的垃圾箱，打扫卫生的垃圾直接送到校园一角的大坑里，并且成立卫生检查小组加强对教室及卫生区的检查。一周后，学校的卫生状况发生了明显的变化，学生不再到处乱扔垃圾，渐渐地，整个校园变清洁了，并且平时一直保持得很好！

二、分析和对策

1.关于“破窗理论”

新校长的出发点是好的，他的做法也没有什么不对的地方，可为什么没有收到预期的效果呢？这个问题让我想起了政治学家威尔逊和犯罪学家凯琳提出过的“破窗理论”。校园里到处都摆放着垃圾箱，表面上给人一种便于丢放垃圾以保持环境卫生的印象，但是，根据“破窗理论”，这些随处可见的垃圾箱在无形之中就给人们一种不良暗示：这里卫生很差、垃圾很多、这里就是存放垃圾的地方、有垃圾就应该往这里放。久而久之，人们保持卫生的良好习惯丢失了，随地乱扔垃圾的恶习产生了。而学校撤掉垃圾箱和垃圾池，表面上给人一种不便的感觉，但同时也在暗示人们：请注意保持卫生、请不要乱扔垃圾、这里不是乱扔垃圾的地方。于是，人们随地乱扔垃圾的坏习惯不见了，讲究卫生、保持卫生的良好习惯却养成了。这恐怕就是前后两任校长关于垃圾箱的不同做法与不同效果的理论依据吧！

2.“破窗理论”在学校管理中的应用

（1）及时维护校园设施，保持学校各项设施的完整性。校园的各类公共设施如果能保持整体完整、外观美观、功能正常，就能够给人一种积极向上的暗示，暗示广大师生要爱护公物，维持其正常的功能。相反，如果校园设施残缺不全，功能丧失，就会给人一种消极的暗示，势必遭到更加严重的破坏。因此，学校应及时维护和维修学校的各项设施，努力保持其良好的状态，发挥其应有的作用。

（2）及时养护和修剪花草树木。花草树木作为校园建设的一部分，不仅对美化、净化校园起着重要的作用，而且对陶冶学生情操、培养学生审美能力有着巨大的潜在作用。整齐、美观、茂盛的花草树木能给人美的熏陶和积极向上的心理暗示，无形中对学生起到积极、健康的教育作用。因此，校园的花草、树木应及时养护和修剪，使校园的花草树木整齐、美观、充满生机，否则破败不堪的景象必定给人一种萧条、低落的感觉，使广大师生士气低靡，缺乏生机。

（3）及时纠正不良现象。对发现的各种不良现象学校要及时制止，并做到不姑息迁就任何细小的错误。发现问题就地解决，不留隐患。因为严格管理的氛围会给全校师生一种有错必究的心理暗示，于是，学生遵守纪律，服从管理。教师爱岗敬业、遵守规范。从而在全校形成遵规守纪、服从管理的良好风气。学校管理必然就会收到良好的效果。

（4）发挥榜样的模范带头作用。对涌现出的先进教师和优秀学生应及时给予表彰奖励，树立榜样、发挥榜样的模范带头作用。先进教师敬业爱岗、刻苦钻研、无私奉献的示范作用必定带动广大教职工努力工作；优秀学生的优异成绩和刻苦学习的态度也必定带动周围的同学热爱学习、奋发进取。

（5）加强校园文化建设。学校建设要突出校园文化建设。浓厚的校园文化氛围，在学校管理和育人中发挥着巨大的潜在作用。学校育人不仅是在教室里育人、课堂上育人，校园的宣传橱窗、板报、墙字都起着潜在的育人作用。浓厚的、积极向上的校园文化氛围使学生沐浴其中必将受到无形的熏陶与教育。

（作者单位：山东滕州市级索镇中心中学）