教育装备效用分析

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摘 要 由于我国对教育事业的大力支持，每年投放大量经费用于采购教育装备，以便确保教育装备水平的不断提升与日常维护。但是随着科学技术的不断发展，教学水平、教学技术的日益提高，对教育装备的需求量日益增大。因此，如何充分发挥经费价值，获得更多教育成效，实现投入与产出比的最大化，已成为当前需思考的话题。结合教育装备的效益评估内容、评估指标等问题，对教育装备费效状况进行分析与阐述。

关键词 教育装备；费用效益；评估

中图分类号：G40-057 文献标识码：A 文章编号：1671-489X(2012)21-0014-03

Analysis of Education Equipment Cost Efficiency//Chen Jinhua, Li Xiaoli

Abstract Because of our country the vigorously support to education, every year on the large funds for purchasing education equipment, in order to ensure that education equipment level of promotion and maintenance. But with the development of science and technology, the teaching level, teaching technology is increasing day by day, to the increasing demand for education equipment. Therefore, how to give full play to value funds, get more education results, and realize the maximization of the input and output ratio is, has become the need to think about the topic. This paper combining with the education equipment performance evaluation content, the evaluation index, analysis the cost efficiency of Education equipment.

Key words education equipment; cost efficiency; assessment

Author’s address The Modern Education Technology Center of Nantong University, Nantong, Jiangsu, China 226019

在知识经济发展时代，为了进一步提高教学质量、确保教学效果，推动现代教育信息化进程的发展，我国政府越来越重视高校教育装备问题，投入大量资金支持建设发展。但是在巨大的教育装备投资背景下，教育装备费效的相关研究十分有限，大多集中于学校的实验室建设、管理、规划以及如何改善实验设备性能等方面，缺失宏观层面判断[1]。实际上，教育装备的应用是确保教学活动顺利开展的必要因素，集合各种资源，一方面包括教学活动中直接应用的有形物质，如学具、教具、实验设备以及实验材料等；另一方面包括确保教学活动顺利开展的无形资源，如技术水平、软件力量、设计方案、管理规划等，是一项复杂且繁琐的工程。因此，如何强化现代教育装备管理，加大系统综合开发与管理、使用力度，已成为当前不得不思考的问题。

1 教育装备项目的效益评价内容

对于教育装备项目实施来说，其评价指标应以量化为主，主要包括4个方面的内容。

1.1 目标评价

结合教育装备项目的具体目标与任务，重点分析教育设备的功能实现状况，指标包括：1）通过课堂教学检验、实验教学检验，明确购置的设备是否具有适用性、可操作性及完好程度；2）分析教育装备的数量能否满足教学需要或出现数量过剩；3）分析购买教育装备的资金是否与财务制度相符，是否存在铺张浪费行为；4）合理确定教育装备的施工方案、布局设计，以实现效益最优化，与新课程改革的教学要求相适应。

1.2 教育评价

加大教育装备的建设力度，主要目标在于优化教学环境，为教学的顺利实施提供保障。因此，加强对教育水平的评估，树立教学质量目标，非常重要。结合学校对教育装备的使用效率，充分分析教育装备的指导队伍建设状况、职称结构、学历水平等[2]。结合学校的各种培养方案，确定对教育装备的使用效率、完整程度等；通过开展调查、座谈会等方式，讨论教育装备在教学质量方面的作用，查看教学课表，分析教学装备的实用性。

1.3 管理评估

在教育装备项目实施过程中，运行体制、管理模式等是极为关键的问题。因此，如何做好日常维护与管理工作，也是确保发挥教育装备作用的根本保障，如何发挥管理人员的作用也非常重要。另外，通过核查教育装备的相关制度是否落实到位，是否与校园文化、教育精神等相一致，直接与教育装备规程的落实相关，包括教育装备的台账记录、整理等。随着教育装备更新换代速度的加快，越来越多的教学科研装备投入到教学中，为推动学校教学发展贡献力量[3]。但是如果运行体制、管理模式等滞后，将造成装备的重复购置、分割管理条块等问题，严重制约教学水平的提高。因此，对如何改善教育装备的管理手段，应加强重视。

1.4 可持续发展评估

以我国各学校教育装备的建设实际情况来看，具有明显的动态性特征，并细致表现为：1）教育装备指导队伍的专业水平、素质能力等，与教学方式的选择、教育装备开出效率等密切相关；2）由于很多课程设置中没有单独针对教育装备项目，产生一定影响；3）推行设计性发展、综合性发展的教学模式，可加快教育装备项目的改革与创新。因此，有关教育装备的费效分析，不能仅停留于装备是否购置齐全、是否在教学中应用等层面，而是深入教育实际，满足教育可持续发展目标[4]。