校企共建国家级“校内实训车间”的探索与实践

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摘 要：绵阳职业技术学院结合绵阳地方产业，着力培养电子信息技术产业所需要的高技能应用人才，与欣立伟科技有限公司共建电子产品生产工艺实训车间，创立了“企业独立经营，校企共建教学及研发平台，经营全程进行学生培养，校方负责教学监督考核”的合作模式。该模式的实践运行为企业培养了一批无缝接轨高素质技能型人才，具有一定的推广价值。

关键词：校中厂；校企合作；运行模式

电子信息产业是推动绵阳经济社会发展的第一支柱产业，拥有长虹、九洲两个国家级企业技术中心和两个博士后工作站，在电视机、数字电视接收设备、军事电子产品、高性能电连接元件、高性能磁性材料等领域具有国内领先的技术和市场优势。对于电子产品装配、调试、检测、售后服务等高技能人才的需求量较大，能更好地培养企业需要的零接轨人才。

作为绵阳地区电子类高技能应用人才培养基地，学院与北京欣立伟科技有限公司合作，重点建设了融生产和人才培养为一体的电子产品生产工艺实训车间。探索并实践了较为科学的合作模式，极大地发挥了车间的生产和教学功能。

一、采购先进设备，紧跟行业发展

电子产品生产工艺实训车间的建设以培养具有专业化、技能化、职业化的综合型人才为目标，十分注意营造良好的企业文化氛围，完全施行企业化管理、市场化运作，集生产与教学为一体，由企业和学院共同建立并进行生产运作。车间占地面积750平方米，固定资产400万。

车间包括一条全自动贴片线（三星SM431+SM421），一条全自动波峰焊生产线和一条组装生产线，贴片生产线采用全自动锡膏印刷机、全自动片式元件贴装设备和无铅热风回流焊，在回流焊接后配置全自动（AOI）光学检测系统。整条生产线能全自动完成从最小0204CHIP到脚间距为0.3 mm的55 mm的精密芯片的快速贴装生产。其中元件的精度达到50 ？滋m，芯片的精度达到30 ？滋m。THT波峰焊生产线，采用全自动插件线、双波峰焊接及全自动切脚等全套工艺设备，能完成各种规格插件的焊接及混装焊接，满足精密插件电子产品的中小批量生产需要。

车间与公司合作经营管理，外接生产任务并建立产品研发机构，完全进行公司化运作，由资深管理及生产工程师进行运营，教师、学生直接参与到生产实践，能很好地完成《电子产品生产工艺》《生产过程自动化》等课程的生产实训。

二、引进高新企业，促进持续发展

北京欣立伟科技有限公司主要从事工业自动化系统的设计与实施。工程范围涉及城市煤气管网、城市自来水厂、热力发电厂及热力管网、小区及楼宇弱电管理系统、大型试车场及现代化工厂的遥测监控、信息处理系统。通过多年的工程应用和对自动化及遥测、遥控等领域的了解，积累了对应用领域的认识和提出相关解决方案的经验，从而发展成为以研发高科技工控产品和提供技术服务为主的、集通信产品研究、设计、销售为一体的高新技术公司。公司自主研发的产品主要分为三个大类：

1.基于中国移动/中国电信/中国联通等运营商GPRS/CDMA网络的无线通讯、无线报警等通讯终端产品

2.面向工控行业用户的数据检测、现场控制、信息采集的RTU、遥测和控制设备

3.面向特定用户的定制产品和解决方案

企业本身的订单需求加之来自四川长虹、九州集团等绵阳本地企业的外包订单能保证生产线正常运转；另一方面，企业也致力于支持教育事业的发展，在人才培养方面有较强的合作意识，双方的合作达成了优势互补、资源共享的良好局面，能极大地提升学院的人才培养水平。

三、企业独立经营，市场规律运行

校企双方以租赁的形式进行合作，整个经营过程完全由企业独立进行，人力、知识、信息、技术、领导、资金、营销等生产经营要素全部由企业自主建设和管理。校方在车间的经营过程中仅为企业提供后勤保障工作和其他必要的支持。

四、经营全程培养，着眼技能人才

1.协议约定，保证教学

为实现实践教学目标，提升整体教学科研水平，校企双方达成协议将课程资源开发、实践教学、教师培养、技术服务等教学科研任务贯穿于车间的生产经营过程中。校企双方合作共同开发人才培养方案、实验实训教学大纲、实验实训计划、实验实训指导书、量化考核体系等教学资源；车间每学期为学院相关专业学生提供生均不少于2教学周的顶岗实训条件；企业推荐企业技术骨干与校方任课教师共同承担学生的实践教学；企业人事部、辅导员、企业兼职实践教师、任课教师共同对学生进行实践教学的考核；企业每学期为学院电子信息工程技术等专业的至少2名专业教师提供不少于6个月的挂职锻炼条件，教师锻炼期间，企业为教师提供具体的项目，校企双方共同对锻炼教师进行量化考核；企业选派中高层领导、技术人员、中高级技师担任校方客座教授、专业带头人或兼职教师，参与校方的人才培养过程，参与校方的科技开发、实验室建设、教学改革、教材编写等工作；企业参与校方的社会服务项目，包括技术改造、企业培训、技能鉴定、短期培训班等，企业为社会服务项目提供必要的技术支持和实践条件等。

2.规范教学，保证质量

为保证教学质量，校企双方合作开发了比较科学的教学考核体系，按“学徒制”方式，采用基于生产工艺流程的“教学做”一体化教学模式进行教学，在教学过程中严格按照生产规范进行管理，在能力素养和专业技能方面进行全方位的培养，整个教学及考核过程由校企教师共同参与进行，相互监督。

3.量化考核，正确评价

为培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，培养出一批高素质的技能性人才。车间制订了职业素养与专业技能相结合、学校与企业相结合、过程与结果相结合的“三结合”指标量化实践教学考核体系。其中，职业素养与专业技能相结合是学生能力的最终反映，学校与企业相结合是考核的主要形式，过程与结果相结合是考核的主要内容。

五、共建研发平台，促进多赢发展

校企双方在学院内共建研发中心，共同提供设备和技术人员并进行新产品开发和各部委、四川省、北京市、绵阳市、学院等各级科技项目的申报。一方面能提高企业的核心竞争力，同时也能较好地提升学院师生的科研水平。

在共建研发中心的过程中，充分利用企业的市场调研信息来确定研发的方向和技术利用的方式。以随时把握社会发展的市场需求，让研发的产品和培养的学生都能成为市场欢迎的产品和社会需要的人才。

针对当前的需求，我们近期研发的项目包括针对电力行业需要的《电池巡检仪》，针对农业及工矿企业的降温、加湿等应用的《大棚智能控制器》以及针对环境监控的《无线温湿度监控系统》等项目。

这些项目的进行不单需要某一个方面的知识和技能，还能培养学生对知识和技能的跨行业、跨专业的综合应用能力。同时也是直接面向社会的最直接需求而寻求答案，解决问题的历练过程。使职业培训、职业技术教育真正成为急社会所急、应市场所需的教育和创新基地。

六、运行成效

经过近两年的运行，车间的整个运行效果良好。在生产经营方面，企业完全独立经营，主要承担无线监控工程及自主产品的贴片生产及调试以外，还外接四川九州、重庆、成都等地区的贴片外包业务，生产运营良好。

在人才培养方面，除保证日常的课程实训、定岗实习外。还结合我院电子产品创新基地，对具有一定研发能力的学生进行再培养，使得他们在智能电子产品设计规范、设计技巧等方面实现了真正的零接轨，10级中通过培养的8名学生现已全部走入软硬件设计类的工作岗位，深得用人单位的好评。另外，实训车间在四川省高职高专以及绵阳中职院校师资培训方面也扮演了重要的角色，现已成功举办了三届80余人次的电子类专业师资培训班，培训效果得到广泛认可。

在科研方面，校企深度合作，共同申报了“天然气无线监控系统”、四川省教育厅的”便携式农残检测电子鼻研究”、绵阳市的“基于智能电子鼻的农药残留快速检测技术研究”等省市级科研项目，这些项目的合作极大地提升了我院的科研能力，同时对企业的创新能力也有较大的促进作用。

项目来源：绵阳职业技术学院院级项目

项目名称：实践教学资源开放性建设若干问题研究

项目编号：GZY1202

（作者单位 乔之勇 王荣海 胥勋涛：四川省绵阳职业技术学院 宋晓晶：北京欣立伟科技有限公司）