以信息技术应用为驱动 促进教师专业发展
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近年来，我校不断加大校园数字化建设，在硬件设施、软件资源和应用环境建设方面有了很大改善，已初步建成数字化校园。每个教室都配备了电子白板，实现了优质教育资源班班通，与之相适应的是我们开展了一系列教育信息技术培训活动。从最初信息技术基本应用能力培训，到课件制作培训，再到信息技术与课程整合培训。
2008年，我校率先在安徽省中小学中开展交互式电子白板教学实践和研究。为了推进电子白板教学应用，我们邀请在全国中小学交互式电子白板教学大赛中的获奖者来校举办电子白板教学观摩活动。请电子白板生产厂家的培训师来校介绍电子白板的基本知识、操作方法和基本应用。这一层次是全员培训，要求全体教师参加，并且要求每位教师都要学会基本操作应用，边学边用。在此基础上，为了使广大教师熟练掌握电子白板的功能及课件制作的技巧，学校又组织了提高培训。我们邀请专家来校针对电子白板的各项功能结合课例做了详细讲解，教师再结合自己在教学应用中的问题和专家进行深入交流和探讨。同时，学校还组织开展不同形式的互帮互学活动，以先进促后进。组织成立了中青年教师课件制作组，开展信息技术与课程整合内容的培训。通过这些培训，提高了广大教师的信息技术素养。
以管理保障应用，着力提高教师应用信息技术的自觉性
为了推进教育信息化，学校加强了教育信息基础设施建设，除了班班配备了多媒体教学设备，实现了优质教育资源班班通之外，还建设了校园无线网络系统，实现了无线网络校园全覆盖。全体教师都配备了笔记本电脑，实现了教师电子备课无障碍。
有了现代化的教学和办公系统，如何发挥它们的价值，抓好应用是关键。应用是硬道理，只有通过有效的应用，才能充分发挥信息技术在教育教学中的作用。而科学的管理又是信息技术应用的有力保障。为此，学校强化了信息技术应用管理，努力调动广大教师应用信息技术的自觉性。
学校出台了一系列有针对性的管理制度。例如，教师信息技术应用考核制度分别对教师备课、上课使用信息技术提出了明确要求，鼓励青年教师常态使用信息技术开展教学。“班班通”设备班级管理制度则规定了设备应由专人开启和关闭。为此，学校为每班培训了一两名由学生担当的信息技术助理员，专门负责课前为教师开启教学设备。这不仅为教师方便地使用信息技术提供了便利，也培养了学生的信息技术素养。现在教师应用信息技术开展教学已实现了常态化。
以激励促进应用，着力提高教师信息技术应用的创造性
如何调动教师工作的主动性和创造性，美国心理学家赫兹伯格的“双因素理论”对我们有一定的借鉴意义。
因此，我们一方面注重运用物质奖励激励教师应用信息技术，另一方面注重从精神、情感层面对教师进行肯定、鼓励和表彰。我们在学校的绩效考核方案中，详细制定了信息技术应用于教育的成果奖励办法，并且对有突出表现的教师，在评先、评优、职称评聘等方面实行倾斜。在日常的教学管理中，我们还建立了针对教师应用信息技术的评价和激励机制。学校建立了信息技术支持服务体系，成立了一支由中青年教师组成的信息技术研究和设备维护队伍，对教师在教学过程中遇到的困难及时提供帮助，对他们遇到的问题及时给予解决。同时，学校还定期进行课例、课件、教学设计等比赛，开展校际、城际教学交流活动，为教师搭建展示自我的舞台，使教师体验到成功的快乐。这些措施较好地激发了教师的内在潜力，工作的积极性、主动性和创造性，使每位教师都感到了力有所用，才有所展，劳有所得，功有所奖。
以赛课优化应用，着力提高教师课堂教学的有效性
学校每学期都组织信息技术与课程整合赛课活动，以促进教师潜心研究教学实施策略与方法，不断提高课堂教学的有效性。
赛课的原则是以赛促用、鼓励创新。赛课的主要内容包括信息化教学设计、课堂教学、教后反思、教学基本功（课件制作、电子白板应用）等。参赛教师自选课题在统一规定的时间内完成教学设计和课件制作，然后现场上课，最后进行评课交流。
教师在准备过程中要选择适合的主题进行教学设计，明确教学目标，把握学科教学特点，注重以学生发展为中心，培养学生的学习能力；在教学实施过程中要利用信息技术开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学，充分体现信息技术手段合理的应用和优势。课后还需进行评课，授课教师首先要阐述自己的教学设计意图，接着听评课教师对课进行点评，通过相互交流让教师对每节课的优点与不足有明晰的认识，并确定改进的方法，最后授课教师还要总结反思。
赛课活动为教师搭建了一个相互交流、相互切磋，共同提高的教学平台，是对教育艺术深层次的探索；赛课活动为教师提供了一个研究的平台，在这个平台中，教师历练了自己，提高了信息技术素养和技能，促进了自身的专业化发展，提高了课堂教学的有效性。
通过应用驱动，我校教育信息化取得了快速发展，学校被评为全国“交互式电子白板教学示范校”，被教育部确定为全国首批“教育信息化试点单位”。通过应用驱动，我校信息化教师队伍建设取得了突破，近三年，先后有40多人次在全国教育信息化教学应用比赛中获奖，其中一人荣获特等奖，十多人获一等奖。学校还涌现出了一大批市级骨干教师和学科带头人。