后排哥们儿

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一米八，对于某些“同志”来说，是一个永远都无法企及的身高指标，一条永远无法及格的分数线，一种“拼命补钙还是矮”的失落，一份“天生我材就浓缩”的无奈。后排哥们儿，拥有“1.70-1.75米”的“魔鬼身材”，也正因为如此，他们才能并肩坚守在教室的最后一道“防线”上，可是，又有谁知晓后排哥们儿的“辛酸”呢？

开学之初，总要发新书，老师大手一挥，后排哥们儿风一样地开赴领书前线，个个人高马大，一捆书不费吹灰之力就搬回教室，除个别的“身材苗条”，其余均是虎背熊腰。那些平时不起眼的同学们，只是兴致勃勃地坐在教室里享受拿到新书的乐趣。

一到打扫卫生的时候，那些“高危”的事情，什么灯管、风扇等一切高处的沾灰的东西都是他们“战斗”的对象，打扫完毕之后，其表面都是光滑油亮的。

后排哥们儿，特爱好体育。

后排哥们儿，当然不用多说，他们有身高，他们有力气，很多时候都可以看到他们在运动场上的矫健身姿。他们跑步的速度，投篮的技术，都是很厉害的，就在这次校运会上，他们可是出尽了风头。

后排哥们，癖好也相投。

上课爱讲话，唉，这又怪谁呢？他们天生就不安分，上课没法明着玩，于是一有“空子”就钻。有时听不进课堂内容，就仗着自己的地理位置开始大谈特谈了。按照“传统观念”：坐得离老师越近的，课上越是容易被“捉审”。其实不然，按光的折射定律以及实践经验的积累，老师看得最多，瞄得最准，盯得最死，叫得最频的，还是后排的兄弟们。

后排哥们儿其实也狡猾。

在老师向“远方”张望之时，后排哥们儿的埋伏总是最“隐蔽”的，齐刷刷地一字排开，含胸收腹，低头，动作竟是如此协调，接下来，便是沉寂、僵持……终于那目光移开了，于是乎，后排哥们儿挺胸，收腹，抬头――哪知，那目光并未游远，猛地又“杀”回来，“张同学，请你分析一下为什么第一段是导语，而不是其他？”“吱――”随着一阵椅子摩擦地面的声音，老同志“哀婉不绝”的声音响起：“嗯……这个……那……第……第一段……”不行，这位快扛不住了，后排哥们儿见大事不妙，当即“局域联网”负责“营救”，“情报员”火速找到答案，由“文秘”作简要概括，“传递员”又马不停蹄地将第一手资料送上前线，最后由“参谋长”配合唱“双簧”“……”“很好，请坐”，嘘――终于脱险了。

后排哥们儿是好是歹，一时半会儿说不明白。

后排哥们儿的心，“达能酸奶”的情……

点评

每个班里几乎都有这么一群人――后排哥们儿。作者为我们再现了这个群体的真实状况。语言有调侃意味，描写形象，是美妙校园生活的写照。

【指导并置评：张西莲】