开篇:润墨网以专业的文秘视角,为您筛选了一篇引用“成语”探析范文,如需获取更多写作素材,在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享!
知书识礼:仅知道书本知识是
不够的,还要学会送礼。
度日如年:日子非常好过,每天
就像过年一样。
杯水车薪:每天到办公室喝杯
茶,月底拿到可以买一辆车的薪水。
有机可乘:出门考察,有飞机可
以乘坐。
不学无术:不要白费工夫,学那
些不实用的东西。
夫唱妇随:丈夫进了歌厅,妻子
跟踪尾随。
文不加点:文章没有标点,读来
费解。
饱食终日:有足够的粮食,可以
吃到临死的那一天。
行云流水:形容时间流逝得快,
如同白云流水。
火中取栗:不畏艰难险阻,勇敢
坚强。
如此望文生义,曲解成语,笔者
批评:纯属无稽之谈。
那么,如何避免望“词”生义
呢?
首先要了解成语的来历。
第一,来自典故。
例如:东施效颦,邯郸学步
春秋时期,越国苎萝村(现浙江
诸暨县苎萝村),有个女子住在村的
西头,叫西施。西施天生丽质,禀赋
绝伦。西施患有心口疼的毛病。有一
天,她的毛病又犯了,只见她手捂胸
口,双眉皱起,病态的西施显得更加
娇美。当她从乡间走过的时候,人们
都被她的美貌惊呆了,忘记了手里的
活儿,站着注视她。
苎萝村东头有一个姑娘,叫东
施。东施长得很丑。东施今天换一
套新衣服,明天换一套新衣服,不断
打扮自己,也还是丑。她见西施的病
态模样令村里人青睐,便也学着西
施的样子,手捂胸口,紧皱眉头,在
村里走来走去。哪知丑女的矫揉造
作使她更难看了。结果,乡里的富人
看了,马上把门关上;乡里的穷人看
了,马上拉着妻子、带着孩子远远地
躲开,简直像见了瘟神一样。
由此留下了成语:东施效颦。
两千年前,燕国寿陵地方有个
少年,他听说邯郸人走路的姿势很
美,他就想去学。他到了邯郸,感到
处处新鲜,简直令人眼花缭乱。看到
小孩走路,他觉得活泼、美,学;他
看到女人走路,婀娜多姿、美,学;
他看到男人走路,生龙活虎、美,
学。就这样,不过半月光景,他连走
路也不会了。路费也花光了,只好爬
着回去。回到邯郸,人们看到他爬行
的样子,都哈哈大笑。
由此留下成语:邯郸学步。
唐代大诗人李白的《古风五十九
首》之三十五首诗云:
丑女来效颦,还乡惊四邻。
寿陵失本步,笑杀邯郸人。
第二,来自诗词文赋。
例如:“两袖清风”
明朝民族英雄于谦,一生正直
清廉,其《入京》诗云:
绢帕蘑菇与线香,
本资民用反为殃。
清风两袖朝天去,
免得闾阎话短长。
意思是:绢帕、蘑菇、线香都是
民间特产,这些东西本应人民享用,
只因官吏搜刮,反使百姓遭殃。我清
风两袖进京朝见天子,免得百姓议
论长短。后用“两袖清风”比喻官吏
廉洁或文人的清苦。
第三,还有一部分来自于口语。
旧时代人分九等,辈分等级森
严。在家庭中,婆婆总是压着儿媳。
但是,人总是要老的。等婆婆老了,
儿媳就取代了婆婆的地位。
于是形成一个成语:十年的小
沟流成了河,十年的媳妇熬成婆。
由上可知,成语来源于典故、诗
词文赋、口语。懂得了它的来源,理
解起来就方便了。也就克服了望文生
义的毛病。
那么,成语的最大特点是什么
呢?
成语的最大的特点是形象性。
例如:程门立雪。仅仅就四个
字,然而,我们如果在文章中引用了
的话,那么,它蕴含的意义可就大了。
首先,它是形象的。我们看到这
个成语,马上就想到了它的来历:
一天,宋朝学子杨时、游酢一同
去向老师、理学家程颐请教学问。当
时天下着大雪,程颐闭目养神。杨、
游二人为了不惊动老师,就站在门外
等候。等到程颐醒来,积雪已有一尺
深了。
成语的第二个特点是概括性。
仍以“程门立雪”为例。本来,
程颐是什么时代人,什么地方人,什
么身份的人,要用很多的话才说得清
楚,而杨时、游酢又是什么样的人,有
什么样的经历,也不是三言两语能说
清楚的。可以说,要把程颐、杨时、游
酢之间的事说清楚,需要一篇篇幅不
短的记叙文才行,可成语只用四个字
就把它概括了。据笔者研究,百分之
八十五的成语只有四个字,少数为三
个字、五个字、六个字的。 所以说,
成语的概括性很强。
成语的第三个特点是深刻性。
程颐老师诲人不倦,不然,杨、游二
人怎会来向他请教呢?再从杨、游的
角度看:杨、游二人是十分好学的,
有不会的问题,就不厌路远来请教
老师;杨、游二人是十分尊师的,为了
不影响了老师的休息而立于大雪中
好长时间;杨、游二人是十分有教养
的,虚心,恬静,重礼节。
由上可知,成语具有形象性、概
括性、深刻性的特点。
因此,了解成语的来历,深刻理
解成语的含义,恰到好处地引用成
语,既能简洁形象地表情达意,又能
让成语这块“文海明珠”魅力四射,
经久不息。