培养学生学会应用地图的方法

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摘要 掌握地图是学好和应用地理知识的最主要也是最重要的手段，只要学生能够做到经常读图、填图、用图、就会逐步掌握应用地图学习地理知识的能力，学习会变得更轻松而有滋味，各方面的进步也一定会逐步提高。

关键词 地图 读图 填图 用图

在多年的教学实践中，我认识到学生对学习地理有两种截然不同的看法，一种认为地理好学，一种认为地理太难。究其根源，在于学生对地图的认识。学好地图，并应用好地图，对学生来讲，是至关重要的。如果学生能够熟练地掌握和应用地图，则学习地理就感到轻松自如，反之，则学习地理感到困难重重，看到地图就头疼。因此，在教学中，教会学生应用地图是至关重要的。

首先，要让学生感受到地图的重要性。外出旅游，地图是最好的向导，阅读报纸了解国际大事，地图会帮助我们找到发生这些事情的国家或地区，航空、航海、修建铁路、行军作战等都离不开地图。一句话，我们每个人的生存和发展，是离不开地图这个必备工具的。

其次，讲清基本概念，大好基础。地图上的各种注字符号、比例尺和经纬网，是地图学习中必须讲清楚的基本概念。只有让学生掌握了各种不同的注记符号以及它们的地理意义，并且会使用地图上的各种不同的比例尺，去量算地图上任意两点间实际距离，又懂得经纬网的概念和用途，就可以打下学习和应用地图基本知识的基础。

第三，反复读图，经常使用，不段提高学生应用地图的能力。在地理教学中要引导学生在学习新课、复习旧课、回到问题、课外作业等各个环节中进行读图、用图、填图和绘图的练习。读图是学生使用地图的入门，获得地理新知识的向导，添绘一定数量的地图，是复习巩固地理知识的重要手段，应用地图来分析判断，说明地理事物分布的情况及其相互联系和演替规律，是培养学生进行地理思维的良好途径，我的做法是：

1.讲授新课练读图：针对讲授新课的内容，结合课堂教学的实际，让学生有目的、有步骤地查阅有关的普通地图，使学生熟悉地图要素，了解地理事物，获得感性的地理知识，并进而从感性认识上升到理性认识。如在学地形时，让学生找出主要山脉、四大高原、四大盆地、三大平原和主要丘陵的名称。再让学生在地图上找出分布规律，得出我国地形类型多种多样，山区面积广大，地势西高东低，呈阶梯状分布的基本特征。最后再利用地图分析讨论地势对我国气候，河流及农业生产等的影响。

2.课堂提问练用图。在课堂教学中，要不失时机地让学生指图说出地理名称、地理特征、基本原理、分析地理分布规律和相互关系，这是培养学生应用地图进行地理思维的重要途径。

3.课外作业练填图。在学生的课外作业中应当填绘一定数量的地图，是复习巩固所学地理知识的重要环节。填图是把所学的地理知识再现在地图上，用以强化学生记忆的最有效方法。

4.善于绘制地图，是利用地图的更高境界。在教学中，我们应从实际出发，尝试着绘制地图，使学生感受到学习地理的乐趣。如在讲“长江”后，让学生尝试绘制一幅长江干流图，标出它的发源地、注入的海、依次流经省级行政单位的简称等，是每一个知识点都落实在图上，以图解文，图文融合。最后，一幅精美流畅，有形有意的图就展现在学生面前，使学生获得美的体验，又使学习内容得到巩固。

总之，掌握地图是学好和应用地理知识的最主要也是最重要的手段，只要学生能够做到经常读图、填图、用图、就会逐步掌握应用地图学习地理知识的能力，学习会变得更轻松而有滋味，各方面的进步也一定会逐步提高。