浅议传染病患者的心理护理

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【摘 要】传染病患者的心理护理工作对于传染病的预防和治疗至关重要。当前我国传染病护理中，特别是心理护理护理中存在着诸多问题急需改善，本文首先从简要论述传染病患者的心理特征入手，接下来论述传染病患者的心理护理应做好的工作，最后强化传染病健康教育对心理护理工作的作用。

【关键词】传染病；心理护理；健康教育

当前我国传染病护理中普遍存在不重视传染病患者的心理护理、传染病防治意识和防治教育缺乏、新发传染病控制和治疗知识掌握不及时全面、护理人员的医护伦理知识和人性护理知识的缺乏、医护人员传染病职业防护能力欠缺等诸多问题。文章仅就我国传染病护理中心理护理进行论述。

1 传染病患者的心理特征

据实践表明，由于传染病患者普遍缺乏对传染病知识的了解，当自身一旦被确诊为传染病，常常表现出怀疑、恐惧、紧张、自卑、怕人歧视和嫌弃的心理特征。为了确认自身是否患有传染病，部分传染病患者在身体检查中被发现病原学异常等情况时，不愿意相信自己患上传染病，将连续去多家医院向医生咨询、检查。普通的传染病患者在传染病确诊前后其心理特征变化明显，在知道自身患有传染病后，大多不能够与亲朋好友在工作玩乐中抱以平等开放的心态，心理负担较重，认为身患传染病是一件让人自卑的事情，一旦被身边其他人知道将遭到歧视和嫌弃，心理压力很大。传染病患者既希望别人给予自我关心，又害怕被歧视和嫌弃，同时担心会传染给身边人，多重矛盾心理普遍存在。治疗期间，当领导或朋友来探望自己时，当亲朋好友来探望患者时，千叮万嘱医护人员或家属不要说出自己的真实病情，有些患者为了不让身边人知道自己患有传染病，远赴外地求医。在传染患者知道自己患有某种传染病初期，常常表现为求治心切、轻信广告、盲目从医的特点。在确诊为传染病时，迫切希望快速治疗成功，在治疗的时候中药和西药通吃，往返于医院和家庭之间，对街头传染病治疗的小广告和民间偏方趋之若鹜，给家庭经济造成严重的负担。病急乱投医极有可能造成患者延误病情治疗，甚至出现药物中毒。对自身患有的传染病太过担心的患者对自身的感觉和诊断结果非常敏感，诊断数据稍有变化就过分担心，心理压力非常大，悲观和无助心理非常严重。与此相反，部分长期传染病患者认为治不治都一样，忽视治疗，这类患者常常是缺乏医学知识、性格开朗。

2 如何做好传染病患者的心理护理

传染病患者对传染病的恐惧和自卑心理，要求医护人员在与传染病患者沟通的过程中，应当做到服务热情，认真倾听，耐心解答患者的疑惑，用平民化的语言讲述患者病情和治疗情况，帮助患者树立战胜疾病的信心，早日治愈疾病。传染病患者通常都不希望自身病情被他人得知，因此护理工作中要保护患者的隐私，不能将患者的隐私公之于众。做好传染病心理护理工作，对于患者治疗和社会和谐稳定有重要作用。通常来说，传染病患者的心理护理工作离不开护理人员日常的精心护理和患者自身对传染病防治知识的了解。首先，要做好传染病防治知识的普及工作，当前居民多以社区形式居住，做好社区群众的卫生宣传健康教育工作时做好传染病心理护理工作的重要手段。传染病的高危性和传播速度快速的特点使得提高民众对传染病的自我防治意识成为传染病认识和自我保健服务的最有效便捷方法和手段。依托社区开展传染病防治，活动形式可以是传染病专题讲座，可以是传染病媒体教育，也可以是发放预防传染病宣传手册，这对于让普通群众科学认识和正确预防传染病，保护群众身体健康。

做好传染病患者的心理护理工作，离不开人性化护理。人性化护理要求在做好传染病护理工作中必须坚持严格隔离消毒程序。传染病是由于病原微生物引起的容易在人群中传播的疾病，为了控制传染源，有必要对传染病患者进行隔离，防止传染病扩散；强化对传染病患排出的病原体和污物进行消毒，切断传播途径。隔离消毒工作的高效开展对于传染病患者治疗有极大作用，减轻患者对于交叉感染的担心，有利于引导传染病患者配合治疗，尽早恢复健康。传染病患者的恐惧、孤独、害怕不安的心理对传染病的治疗将产生很大的阻力。如果护理人员在护理工作中给予其贴心关怀，给予温暖，建立良好的医患关系，能有效减轻病患的心理忧患意识，使传染病患者在精神上得到安慰，促进患者身体恢复健康。当然，传染病人恢复健康，离不开医护人员扎实的护理知识和技术，热情耐心的服务态度，准确及时的治疗。

3 加强传染病患者的健康教育

做好传染病心理护理工作，加强传染病患者自身的健康教育。传染病患者，有其是慢性患者常具有自卑、恐惧、孤独的心理特点，对传染病患者及其家人普及传染病健康教育和心理指导非常重要，让他们了解传染病的传播途径、发病原理和防治知识，引导他们正确对待所患疾病，积极治疗。当自身感觉到异常的时候，可以去正规医院检查，而不要胡思乱想，盲目听信街头小广告，胡乱就诊和吃药，以免延误病情治疗。加强对传染病的防治判断教育和自我防护能力。同时对于那些对传染病不重视，治疗时断时续的患者，要引导其正确认识疾病，做好健康教育和生活指导，帮助他们掌握疾病的相关知识，按时按量服药，及时进行复查，促进身体恢复健康。当然不可忽视的是，强化传染病治疗最重要的途径仍然是在加强医护人员的防治教育和技能培训。医护人员的传染病防治教育可以根据医院实际情况开设培训班，邀请学界权威进行讲解；可以开设现场教学和病理探讨和医护人员自学等多种方式进行。培训应主要以传染病的病因、病原、病理生理、临床表现、预防及护理方法为培训内容，并实时考核学习情况，强化护理工作人员护理伦理知识的学习和运用。

4 结语

传染病的心理护理对控制传染病患者病情恶化，控制传染病传播有非常重要的作用。护士在护理传染病患者的过程中严格遵循隔离消毒原则、正确实施自我保护原则的同时要以患者为中心，注意语言交流，主动与患者建立良好的护患关系，减少患者的焦虑和孤独，消除双方之间的陌生感，提高患者治疗的信心。

参考文献

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[2]雷波，郭翠娟.人性化护理在传染病患者护理中的体会[J].中国误诊学杂志，2006（6）.