基础与体系共舞 技巧与能力齐飞
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇基础与体系共舞 技巧与能力齐飞范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
又是一年桑葚熟，又是一年高考到，几多坎坷，几多彷徨，几分喜悦，几分收获。下面笔者结合自己的教学经验，谈谈2012年高考政治（新课标版）考试大纲与高考复习建议，以飨读者。
一、正确对待考试大纲的相对稳定与细微变化——提高应试能力的前提
总体来说，2012年高考政治学科考试大纲保持稳定，考核目标和要求均未改变，知识考试范围基本稳定，只有一句作了调整，将“发展社会主义民主政治”改为“建设社会主义政治文明”，还有个别知识点作了微调。在备考时，我们要深入研究高考大纲的考点分布，既要全面掌握其所列的考点，同时又要抓好主干知识。
二、正确对待时政热点与课本知识的关系——提高应试能力的条件
关注社会热点和生活实际是政治学科命题的显著特点，高考试题大多以社会热点为背景材料，考查学生能否准确运用所学知识分析和解决问题。高考试题所用的背景材料虽在书外，但其根却在书中。因此，我们在熟练掌握书本知识的同时，必须关注社会、关注自然、关注生活。
关注社会热点，要学会将热点材料中的关键词和我们所学的政治术语对应起来。比如，哲学中的“主要方面”在生活中往往用“主流”、“形势”、“性质”等词语来表述，当我们看到材料中的这些关键词时，就要将其转化为政治术语，从而明确用什么原理去分析。关注社会热点，更要用所学知识去分析、思考热点问题。如“加强宏观调控，促进经济发展”的说法可以运用哲学常识中的“一切从实际出发”、“尊重客观规律和发挥主观能动性辩证统一”等知识去分析。
从“命题指导思想”到“考试内容”，再到“考核目标与要求”，无不与热点问题密切相联，因此我们必须从提高能力的角度去复习热点问题，以提高运用知识分析、解决问题的能力。
1.理解知识的内涵、清楚知识的外延。
【例】一般说来，价格上涨，人们的需求就会减少。
现实生活中，房价越来越高，而需求量却越来越大。难道是书本上的理论错了吗？书本知识并没有错。因为书本中说的是“一般说来”，而且现实生活中还存在“买涨不买跌”的认识，如买房子就属于这种情况。
2.沟通知识间的联系。
【例】
问题：
（1）你能参照这个图，展示价格对消费需求的影响吗？
（2）你能够把这个图改变一下，使之反映价格波动对生产、企业经营更广泛的影响吗？如：能不能使之反映劳动生产率的提高？能否使之反映企业经营成功的因素？
（3）这个图示与价值规律有关系吗？
（4）这个图示与市场配置资源是什么关系？
（5）这个图示与国家的宏观调控是什么关系？
按照教材的编排结构，我们会对教材有一个纵向的把握；而围绕一个知识点将相关的知识串联起来，就可以对教材有一个横向的把握。复习时将这两方面结合起来，就能理清教材的脉络结构，从而有利于帮助我们解答发散型选择题。
3.懂得知识的价值。
【例】一般说来，价格上涨，人们的需求就会减少。
这里强调的是利用价格杠杆可以引导消费，利用价格杠杆可以抑制不合理的消费需求或者扩大消费需求。运用这个理论，我们要学会分析生活中的问题，如通过居民生活用电阶梯电价制度，可以合理地引导不同主体的用电，更好地提高资源的利用效率。
现在的高考注重考查学生的综合认知能力，包括审题能力、提取有效信息的能力、整合知识的能力、规范表达的能力，注重考查知识间的内在联系。这就要求我们进一步夯实基础、查漏补缺，把知识主干化、网络化，在此基础上深挖细节，理清每一个知识点的结构组成。而且要注重用基础的理论分析现实生活中的鲜活材料，从而提高我们理论联系实际的能力。
四、掌握解题技巧，提高解题能力——提高应试能力的关键
很多学生考试时容易犯这样的错误，对有似曾相识之感的题目，匆匆瞥上一眼便开始挥毫泼墨，结果一不留神就掉进了“美丽的陷阱”。高考时我们可能会碰上熟悉的背景材料，但设问的角度可能已经换了；也有可能设问与平常所做的某道题很相似，但背景材料却有了些许变化。所以，审题时务必要小心谨慎，认真看清设问要求和材料限定，保持对试题的新鲜感和警觉性，把解答每道试题都看做是一次全新的体验，不要把自己禁锢在已做练习题的窠臼中，克服思维定式，避免犯经验主义错误。要做到这一点就必须坚持慢审、快答的做题原则。有的同学担心审题慢会耽误时间，其实，“磨刀不误砍柴工”，在审题上多花时间，正是为了答题时少浪费时间、少走弯路。
能力的培养、形成和体现都是以知识为载体的，没有相当坚实、牢靠、熟练的基础知识，就无法谈能力，我们必须重视对基础知识的理解与识记。同时，要通过做一定数量的习题提高自己在新材料、新情境中综合解决问题的能力。在模拟训练中，要有意识地进行以下四个方面的训练：第一，审题训练。认真审读材料及设问要求，特别要注意设问的规定性条件。第二，信息筛选训练。要找准关键词、提取有用信息，这是答题的依据和切入点。第三，找知识点训练。要寻找与试题相关的知识点，这是解题的依托。第四，语言表达训练。要养成规范答题的良好习惯，恰当地运用学科术语，条理清楚、逻辑严密地表述自己对问题的认识。