班主任工作艺术

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【摘 要】本文通过对班级管理工作的指导思想、和学生建立深厚的友情、做一个认真负责的班主任三个方面分别阐述了班主任工作的艺术，力图更有效地推进班主任工作，做好学生的领路人。

【关键词】班级管理 友情 尊重 责任心 威信

【中图分类号】G451 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）04-0182-01

班主任的工作集管理与教育于一体，它工作的对象是一群成长中的孩子，每一天都会有意外等着自己，班主任难做，中专班的班主任更难做。笔者担任了几届班主任，对班主任工作感受颇多，在此，与大家一起探讨班主任的工作艺术。

一 班级管理工作的指导思想

班级是学校教育工作的基层组织，班级管理是学校管理的重要组成部分。班级管理工作做得好，直接关系到班集体是否具有较强的凝聚力和集体荣誉感。一直以来，班级管理要坚持实事求是，与时俱进，推进各项教育工作及班级管理的创新，紧紧围绕“以人为本”的教育理念，加强学生良好的行为习惯，养成教育、社会公德意识教育，“爱心、孝心”教育，营造健康、活泼、上进、积极的班级氛围。才能够建立和谐校园、和谐师生关系，让学生能在快乐的氛围中学习与实践，激励着每位学生的个性发展，全面促进学风、班风建设，使班级牢固于一个“团结、积极、进取”的理念中。班主任受学校的委托对班级实施管理，是班集体的第一责任人，是学生和教师及学校之间的纽带，在学校、家庭、社会教育合力中起着协调、沟通的重要作用。

二 和学生建立深厚的友情

班主任在处理事情时，都会想到因人而异、因环境而异。中专生思想较初中生更加叛逆，有自己的个性思想和新的人生观、价值观，也有自己的人际关系网。如果对其严厉，凡事都过问的话，那么就会起到物极必反的效果，但是他们又不能像大学生那样有很强的辨别是非的能力，很容易冲动和意气用事，所以班主任要当他们的朋友，在需要时给予他们帮助。更要了解学生、了解班级。不论是成绩优秀的学生，还是调皮违纪的学生，都需要一视同仁，不要歧视他们。要善于发现学生的长处，了解他们的特长。比如有些走读生中的女生放学后喜欢逛街，教师可以和她们交流当下正在流行的某些东西，如一些小饰品，网上看到的一些好东西，这些都是她们感兴趣的，她们会很乐意交流，时间长了，她们就不会认为和教师交流有困难，班级的管理就相对容易很多了。

三 做一个认真负责的班主任

班主任是班级的领导者、组织者，对班级的事要处处留心，对学生的事要处处关心。

在班级管理中，经常会碰到那些大事不犯，而小事不断的学生，此类学生不是不明事理，而是容易冲动。那么做班主任的要适当与他们多交流；当他们犯错误时要给他们改过的机会；当他们稍有长进时，班主任要发现他们的这种进步并及时给予有分寸的表扬和鼓励。

要学会在学习和生活中关心自己的学生。无论班主任把学生是当成自己的子女也好，还是当成自己的朋友、兄弟姐妹，最重要的是要关心他们，特别是当学生遇到困难与挫折时，班主任尤其要关心爱护他们，帮助学生树立克服困难的信心，并且要唤起全班同学的互爱互助，促进彼此理解，进而促使师生行为一致，加强班级的向心凝聚力。所以班主任工作要做到“五心”：责任心、细心、信心、多心、爱心。

利用班团干部的力量一起管理班级。班团干是班主任管理班级的主要助手。选择得力的班团干部，充分发挥班团干部的核心带头作用，是一个班级形成良好班风的关键。

班主任要学会公平公正地对待任何一个学生。十个手指有长短，班主任有一些偏见的心，是任何人都会有的一种心态，但需要尽量克服这种心理，要对每一个学生充满热情和笑容，做一个让学生喜欢的班主任。做班主任的务必记住要公平公正对待自己的学生。

用自己的言行影响自己的学生。指导学生的言行，宣讲、检查学生的“行为规范”和学校规定只是一个方面，最重要的是班主任自己要言行一致，切忌表里不一。班级工作中要做的就是一个“勤”字，勤下班（到教室）、勤了解（了解学生、了解任课老师）、勤谈心、勤提醒（提醒学生的同时也提醒自己作为班主任下一阶段工作的注意点）。

四 提高班主任业务水平

要做一个让学生佩服的班主任，班主任在繁忙的工作过程中也要不断地给自己充电，业务上、学识上都应该不断地提高。班主任要不断地学习，要在某个方面有一些过人之处，比如专业上参加能力测试和鉴定，一些资格的认定，有利于自身业务的发展，对学生也会产生潜移默化的作用。学生佩服你的业务能力和学习能力，才会把你当做榜样，在学生中树立另一种威信——学识和能力方面的威信。学生时期是学习上进的黄金时期，但好思想、好品德、好学风不会自然而然形成的，是要在教师的辛勤培育下养成的，而班主任担负着极其重要的任务。所以，班主任要在实际工作中不断研究班主任的方法和艺术，以便收到更好的效果。

参考文献

[1]马欣川.现代心理学理论流派[M].上海：华东师范大学出版社，2003

[2]张理东.玩：班级管理的奖励资源[J].班主任之友，2004（10）

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