“天梯”上的梦想

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有一些地方，如果未曾去过，就不会知道那里路途的艰险；有一种生活，如果未曾体验，就不会知道那种刻骨铭心的感动；有一种眼神，如果未曾看见，就不会知道那种对知识的渴望……我有一个小小的梦想，它点缀在那条陡峭的“天梯”上，这不仅是我的梦想，更是“天梯”尽头那片简陋校园里所有渴盼的眼神凝聚的梦想。

在踏上这次“支教之旅 ”之初，尽管负责人对贵阳市巫峰永恒农民工子弟学校的艰苦环境和孩子们的音乐素养作了充分的描述，但还是无法改变我对那所农民工子弟学校的最初想象，我的九年义务教育也是在农村度过的，和同去支教的同学的好奇心截然相反，我觉得这所离城市较近的学校至少比偏远乡村小学要强一些。

穿过拥挤的楼群，走过熙熙攘攘的煤矿村，开始爬上那陡峭的阶梯，山坡上最温馨的便是陡坡中间休憩的小板凳，累了歇上一会儿，再钻过一个黑黑的大隧道，又是一路长坡。快到“天梯”尽头时，你也许会听见孩子们吵吵嚷嚷的嬉戏笑闹声，若是上课时你也能听到朗朗的读书声。

来到这所农民工子弟学校，我被分到四年级担任音乐课老师。在来之前，有人告诉我：一定要“凶”，只有“凶”，孩子们才会有怯意，才会认真听课。而我生性又不大是会摆出一副“凶恶”模样的人，所以我试图用“温柔”的教学方式，让这些调皮的孩子们接纳我。

初时很管用，久而久之，他们也摸清我的“底细”了，每节课大概坚持20分钟，便开始“无视”我，特别是班上的小男生，就会开始在教室里来回走动，让我哭笑不得。女生们还是很喜欢上音乐课的，她们“建议”我让校长来管管这些调皮捣蛋的男孩子。

六一儿童节节目排练，使我真正和孩子们融在了一起。农民工子弟学校里的孩子，没有足够的条件为儿童节买上一件漂亮的演出服，为了在服装和道具上出彩，增强节目的视觉效果，我利用晚上的时间采摘了一些花草，用来编制青青的草裙和五颜六色的花环。

六一儿童节的演出非常精彩，不是表演技能上的出众，而是小朋友们的天真、质朴与努力真的打动了我们——让人笑到腰疼的小品、稚气又显帅气的街舞，当然也包括我们班的音乐剧等。那一张张笑脸、一阵阵笑声、一曲曲也许有些跑调的旋律……那是一段令我永远难忘的经历和记忆，是一种只有亲历了才会感受到的快乐、纯真和幸福！

“天梯”上的这所巫峰永恒农民工子弟学校，去过了才知道路途艰难的背后有另外一种淳朴；体验了这所学校的生活，才知道贫困艰辛后面隐藏的快乐；爬着“天梯”上学的孩子们的眼神，与之对视过便想给予全部的温暖和爱。

在农民工子弟学校的支教活动，让我真正感受到了孩子们在渴望基础知识的同时，也和所有其他享受九年义务教育的孩子们一样，渴望音乐、美术课的快乐，在这里我体会到了当一名人民教师的不易与责任，也体会到了城市边缘群体内心的呼唤！

走过这段历程，我的梦想牵系在那座“天梯”上——这是我的中国梦、我的贵州梦：我愿春暖花开，我愿“天梯”上的孩子们不再需要爬那么高的阶梯就能走进校园，不再需要随着父母东奔西跑，我希望他们能享有平等的教育、安宁的生活环境，我愿每个孩子遥望未来的眼神充满自信的光芒！

我的内心怀揣这份梦想，并坚持努力。（作者系贵州师范大学音乐学院学生 责任编辑/岳 振）