胸中有图 心中有策
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摘要：地图被称为地理学科的第二语言，是地理信息的重要载体，起好的读图、析图能力有助于学生理解地理原理，掌握地理规律，激发学生学习的兴趣，帮助学生形成分析、判断、推理、概括、综合等能力，是最有效的富有地理学科特色的学习方法和复习方法，应贯穿整个高三复习的过程，以形成有效的复习对策。
关键词：地图；读图；析图
地图是地理试题信息的重要载体、地理学习的拐杖，高考试卷几乎是无图不成题，读图与析图能力的高低是检查地理考生知识水平和能力高低的重要指标，如何提高读图、析图能力?胸中有图要贯穿高三复习过程的始终，以形成应考的有效对策。
一、图文有机结合
平时复习过程中有意将地理课本的知识点放在基本图形上，以图作为载体，图文结合，可使我们对课本知识产生感性认识，从而强化对知识的理鳃和记忆，如在复习海陆分布对大气环流的影响时，可把60°N、30°N附近的气压带、风带找出来，使我们理解1月份北半球副极地低气压带被大陆上的冷高压切断保留在海洋上。7月份北半球副热带高气压带被大陆上的热低压切断保留在海洋上，学生读懂图也就理解了东亚冬、夏季风的成因；又如在复习天气系统时，首先要让学生弄懂几种常见天气系统的基础知识，其次要学会分析与我们生活生产相关的实际问题，应用较广，这部分是高考经常关顾的话题，符合贴近生活，贯彻学科素质与能力培养的原则，这就要求学生能熟练绘制天气系统示意图，会分析该天气系统的生、消过程及其对某地天气的影响，适当进行图文的转换训练，用文字来描述地理情境，无图考图，如当台风中心位于上海以东洋面上时，试判断上海市区的风向。解答此题的前提是明确上海以东的洋面上出现了一气旋，在此基础上，画一幅北半球气旋示意图，上海位于气旋的西部，其风向为西北风，学生能创造性地将文字转变成充分体现题意的图像，从而使比较含糊的地理信息明朗化、简单化，有助于迅速、准确地解答问题。
图文有机结合，有利于学生对地理原理和规律的理解、掌握，有利于培养我们多层次、多角度思考问题的习惯，提高我们分析、解决问题的能力。
二、构建心灵地图
首先，要多读多看，特别是在识记一些地理图表的时候，不能孤立地去记忆。如在分析珠三角的区位时，就图可作出这些思考：①发展的区位优势；②制约经济发展的因素及解决措施；③发展过程中出现的问题、解决措施及对中国沿海其他地区发展的借鉴作用等。认真思考这些问题就会发现图中有图，如联系到位置图、能源的跨区域调配图、甚至中国沿海其他工业区等，学生发现知识的联系更紧密，掌握得更牢靠，分析问题的能力更强了，学习的兴趣大增。
其次，每天拿出十分钟左右的时间来读图、识图、填图，注意对前一段时间学习的知识进行保温。
再次，要注意构建心灵地图的方法，在看区域图的时候，只有把区域内各种地理要素有机结合起来，进行综合评价，客观比较，才能真正做到弄懂弄通，为分析相关的问题打下坚实的知识和能力基础。
三、活用应变
在熟练掌握基本地图的基础上，学会一图多用的基本变式。如大气的热力环流图，可以转换成海陆间水循环图、三圈环流图、某一纬度的洋流运动图、生态系统的物质循环图、岩石圈的物质循环图、城市热岛效应图等；进行图图转换，可把剖面图转换为平面图、平面图转化为立体图、局部图转换成整体图、表格转换成曲线图、扇形图与柱状图的转换。如可把三大产业的比例关系表、土壤组成的四种物质、不同年龄的人口比例转化成三角形的图，加深对图表的理解。
四、举一反三
读图时先干什么、后干什么，其基本过程一般不要省略。如读图时要先看图名，再看“图例、注记和比例尺”这是地理课入门的知识，也是最基本的常识，但解题过程中往往最容易被忽略。再如判读气候类型，第一步，先定位即根据最高或最低气温所在月份判断该地所在半球(南、北半球)；第二步再筛选使范围进一步缩小即据最冷月的气温判断其所属的温度带；第三步据各月降水状况断定该地所属气候类型；第四步再据其他地理特征判断所属的大洲、地区或国家等。但很多同学往往容易忽略第一步，自然认定该地为北半球，降水的多少只看柱状图的高矮不看数值的大、小，横坐标自然认定向右为大等；又如在大陆西岸40°以北的P点的气候类型。就需从40°N、40°S两种情况分析，得出如果P点在北半球则P点为温带海洋性气候，如果P点在南半球则P点为地中海气候。只有通过举一反三打牢基础，才能把基础知识内化为能力，将基本技能升华为创新能力，符合循序渐进的认知过程。
五、追本溯源
高考试题所提供的信息、文字、图表，一般都是滴水不漏的。在审题时，特别在读图分析时，要洞察试题中的每一句话、每个数字和符号，忽略了某一细节就有可能导致误答或答案不全面，审题时要搜集尽可能多的素材，掌握尽可能多的线索，善于在纷繁复杂的线索中提取有用的信息来解决问题。
总之，我们只有从大处着眼，小处着手，做到胸中有图，在思考中掌握方法，在应用中获取基本能力，在探究中体会命题思路，不断学习、不断思考、不断发现，就会不断前进，从中体味到成功的快乐。