NFTE带来的职业幸福

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nfte创业教育是贴在刘瞳身上的鲜明标签。刘瞳说：NFTE指明了我的职业成长方向。在其成长轨迹中，2007年参加培训、2008年赴陕北支教是两个关键的时间节点。

2007年8月，经学校推荐，刘瞳到泰州机电高职校参加了由中国职教学会和泰州市教育局共同举办的创业教育培训。这是她第一次接触NFTE，八天的培训让她大开眼界。在培训中，她第一次意识到学生创业理念的培养是如此的重要，第一次发现原来学生上课也能成为一种乐趣。创业培训前，刘瞳在校担任英语课及计算机课的教学工作，按照传统教学模式，认真备课，认真完成每课的教学工作，认真辅导学生，成为学生心目中的好老师是其最大的心愿。但面对学生上课睡觉、打游戏、看小说等等现实存在的问题，失望、灰心等负面情绪和职业倦怠不时出现，苦于找不到有效的方式来调动中职学生的学习积极性。NFTE创业教育培训中，刘瞳发现，NFTE的授课模式十分贴合基础知识薄弱、学习兴趣不浓的职校学生，学生可以通过剖析案例、分组讨论、小品表演、情景模拟、成果分享等方式去了解知识，掌握知识，运用知识，寓学于乐。

培训结束回到学校，刘瞳和另两位一起参加培训的老师提出在学校进行创业教育培训的想法，并在07届所有班级进行了为期一周的试点教学。试点下来效果很不错，许多学生都有了自己的创业想法。在学生的课后调查问卷中，大部分学生十分认可这种新颖的教学模式，希望创业教育能继续深入地发展下去。一段时间的创业教育课程之后，刘瞳欣喜地发现了学生的变化：上课调皮的学生能坐得住了，爱吵闹的学生能静下来把目光聚集到老师的身上了，学生们热情高涨地跑到讲台上谈想法了。当一个孩子怯生生地说：“老师，我想开街舞培训中心！”刘瞳的眼眶顿时湿润了，谁说职业学校的孩子没有理想，没有志向。他们也在努力，也期待别人的认可，也想开创属于自己的那一片天地！

如果说这时的刘瞳是从技术层面接受NFTE创业教育，并将之合理运用到学校教学中，那么2008年作为志愿者赴陕北支教的经历，则是让刘瞳从心理层面真正理解NFTE创业教育的意义。

2008年7月底，刘瞳作为创业指导教师参加了北京光华慈善基金会组织的创业夏令营活动，到陕北延长县光华中学，对当地孩子进行创业培训。课堂上，孩子们求知若渴的眼睛一刻不离；下课后，轮流打来每天的生活用水，采摘新鲜的水果放在讲台上。大山深处孩子纯朴的热情感动着刘瞳，他们对知识和创业的渴望更震撼了刘瞳，这时的她才真正认识到创业教育的意义所在：不是仅仅传授创业的技能，更重要的是点亮人生的希望，让他们知道可以通过努力去实现自己的梦想。

从陕北回来之后，刘瞳更加积极地投身创业教育社会培训。先后参与了合肥市职教系统创业师资培训、江苏省司法厅（戒毒所、监狱管理局）警员师资培训、江苏省职业学校师资培训、江苏省春蕾班师资培训等社会培训工作。大量的社会创业培训让她的教学理论与教学实践得到了充分的提高，教学方法更加灵活多变。原来的教学刘瞳只注重于一定要清楚地讲出课程中的知识点，学生课堂上的反应并不是关注重点。在进行大量的社会培训后，她不但注重知识的传播，还更加关注学生心理的变化，及时与学生沟通，使每个学生都感受到自己是班级中重要的一员。当学生上课开小差时，会及时地通过一两个与课程相关的小笑话拉回学生的注意力；当学生上课感到疲倦时，会插入一个简单的肢体游戏缓解疲劳……多种教学方式的运用，使刘瞳的课受到了学生的普遍欢迎。学生开始喜欢上课，喜欢老师，喜欢创业，他们在创业课的课堂上体会到了平等，体会到了自己的价值。

学生们私底下叫刘瞳为“瞳姐”，刘瞳说很喜欢这个称呼，这代表学生真正从心理上接受她，不是把她看作高高在上的老师，而是一个打成一片的朋友。性格爽朗、语言幽默、平易近人，再加上近几年社会培训积淀的大量创业知识做储备，现如今，刘瞳的创业课程已经是靖江中专学生最喜欢的课之一，而刘瞳也是学生最喜欢教师的不二人选。经北京光华慈善基金会推荐，刘瞳参加全球创业指导基金会优秀教师评选，获2012年度优秀教师称号，并赴美参加NFTE2012年度“敢于梦想”颁奖晚宴。她是全球第二位获此殊荣的中国职校教师。

“NFTE创业教育带给我成就感和荣誉，更带给我丰富的人生阅历、教学经历和职业快乐。”刘瞳如是说。她享受着创业教育带来的一切，包括满足、充实、感动甚至是压力和挫折。因为热爱，所以无怨，在创业教育的道路上，刘瞳不断收获着自己的职业幸福。