新课改背景下小学教育教学管理问题探析

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摘 要：在新课改背景之下，小学教育教学管理质量日益引起社会各界关注。积极采取行之有效的措施提高教育教学管理质量，努力为孩子们营造一个和谐健康的生长环境迫在眉睫。根据多年实践经验，浅谈一下小学教育教学管理过程中应该着重把握的几个关键点。

关键词：新课改；小学；教育教学；管理；问题

当前小学教育教学管理过程中存在一系列问题和弊病，最典型的就是应试教育观念的影响仍然存在，教师队伍建设尚不完善、达标等。在新时期、新的教育背景之下，采取行之有效的举措加以改善势在必行，下面我们就来做具体的分析和研讨。

一、教师要创新教育理念，真正贯彻落实新课标的理念和要求

教师要贯彻落实好新课标的理念和要求，就必须先从头脑之中真正理解新课标所传达出的理念和精神，在新课标教育背景之下，老师要承担的职责早已不仅仅局限于“传道、授业、解惑”的层面，而要按照新课改的理念要求自己，坚决摒弃以往陈旧落后的“唯分数论”“满堂灌”等教学观念和模式，把促进学生全面发展和包括德、智、体、美、劳在内的整体素质的提高作为新时代背景下的教育目标。与此同时，积极构建一套健全完善的学生评价和考评体系，从多方面、多角度、多层次对学生进行考核和衡量，而不是仅仅把成绩作为衡量的唯一标准，只有这样才算真正贯彻了素质教育的理念，才能培养出综合素质较高的学生。

二、努力营造充满人性化的优美教学环境

优美教学环境在提高教学质量、促进学生身心和谐发展方面所发挥的作用是众所周知的，因此各个学校要契合自身实际情况，想方设法改善教学环境。具体建议学校要着重做好以下几方面工作：首先，学校要努力做好安全保障措施，让学校始终处在一个安静、平稳的状态和环境之中，为师生教学和学习活动的顺利开展提供一个安全的环境，这对教学水平和质量的提高无疑是有很大帮助的；其次，学校要根据自身办学规模、财政状况、学生需求等实际情况，及时添置必要的教学用品和活动器材，以此为学生学习和活动的顺利进行提供坚实的物质保障；最后，学校要秉持虚心的态度，认真学习和借鉴其他学校好的教育教学管理方法为自身所用，同时不断吸收和借助各方面力量，努力为学生营造一个舒适、优美、和谐的学习、生活环境。

三、积极组建一支高素质的教师队伍

职业素质较高、教学管理业务能力较强的教师队伍，可以为新课改背景下教育教学管理工作成效的提高提供重要保障。因为在素质教育一再被倡导的时代教育背景下，教师本身的教育教学能力、人格品质和魅力等都被赋予更高的标准和要求，这就要求教师在实际开展工作的过程中，一方面要努力提高自身教学管理能力，工作之余不断充电，积极学习最新的教育教学理论，秉持人本化、民主化的理念开展教学管理的各项工作，把学生实际学习状况、身心发展特点作为开展一切工作的出发点和着手点，多站在学生的角度考虑问题，切实为学生学习的进步和身心的健康发展作出自己的一份贡献；另一方面教师要加强个人修养，教师高尚的道德品质是最能打动和感染学生的，这是对学生最无声、最有力的教育方式，为此教师在日常开展管理工作的过程中，应为学生树立良好的典范和榜样。久而久之，学生必能从心底真正敬重和佩服老师，进而无意识地模仿老师的言行，潜移默化的教育效果自然而然就达到了。

从以上内容的论述中我们可知，要做好小学教育教学管理工作并非一蹴而就的，需要考虑多方面因素，做好多方面工作，这是一项任重而道远的任务，我们坚信，只要持之以恒，就一定可以显著提高教育管理工作的成效。

参考文献：

李凤喜.浅谈如何加强小学教育教学管理的有效性[J].学周刊，2012（19）.

（作者单位 江西省兴国县埠头乡垓上小学）