“减负”不一定非将学生赶出校门

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据《新文化报》报道，从5月6日开始，长春市一些小学下午提前一小时放学，也就是说，孩子三点半就可以回家了。学校称，这是为了严格执行上级“小学生在校时间每天不得多于六小时”的“减负”规定。实际上，有类似做法的不止长春一地。

在不少人看来，学生负担重，是由于学生在校时间长造成的。这种认识是很荒谬的。学生提前放学，前脚出校门，后脚往往就进了校外补习班。晚上回家后，学生除了要完成学校的作业外，还要完成校外补习班的作业。这样，学生负担不但没有减轻，反而加重了。

实际上，学生过重的学业负担与学生在校时间长短并无直接关联。人们之所以产生这样的错觉，是因为一些学校把教育窄化为单纯的统考科目学习，为让学生考出好分数，让学生早到校、晚放学，节假日还补课，恨不得把学生变成学习的“永动机”……如此就造成了这样的假象：学生过重的学业负担是学生在校时间长引起的。

学生来到学校，不仅是来学习统考科目的，更是来全面发展的。学校不仅要按照国家规定，开全课程，开足课时，还要“科学安排作息时间”，开展丰富多彩的各种活动，让学生跳出书本，走出教室，发展兴趣，培养特长，自由发展……从这个意义上来说，要给学生“减负”，不一定非将学生赶出校门。

在这方面，教育家张伯苓先生主持南开中学时的做法值得借鉴。当时的南开学校，有个“三点半”政策：下午三点半后，所有学生不许留在教室里，都要出去运动，出去玩。无论是教师还是学生，不活动者都要受罚。张老自己也常和学生一起打球……其时，南开中学在校学生仅有千余名，可是却建有15个篮球场、5个足球场、6个排球场、17个网球场、2个田径场……南开的球队声名远扬：1930年，南开篮球队先后获全国运动会冠军和远东运动会冠军；1935年，以南开学生为主的“中华足球队”获国际足球赛冠军……

南开的做法告诉我们，学校不能一味把学生圈在教室死读书，而要让学生在阳光下奔跑跳跃。我们与其把学生“赶”出教育的“辖区”，莫如效仿南开做法，把学生留在校园里，让丰富多彩的活动把学生从学业重负中置换出来……

“减负”单是对“上课、补课、作业”等方面进行限制是不够的，还要给出学生负担减轻后的“填补”措施。要想让杂草清除后不再重生，最好的办法是种上庄稼。要让减下去的负担不再卷土重来，就应该用“有益的活动”来占领阵地。