浅析如何提高培养学生的创新能力

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优化课堂教学，培养学生的创新能力。通过开展课外活动，培养学生的创新精神。教师是整个教学活动中学生创新活动的引导者和组织者，从创设良好的学习情景，培养学生的创新意识和学习精神，培养学生的创新思维，创造宽松而和谐的学习环境，让学生大胆地参与不同形式的学习、实验等创新性的活动。在学习中逐步形成学生学习中的创新意识、创新精神和创新能力。

优化课堂教学进行创新活动，培养学生的创新能力，也是新课程方案中的教学要求。即在课堂教学中，创设良好的学习氛围和环境，启发和引导学生去讨论、探究，使他们在讨论过程中，通过想象、推理、判断及分析，得出规律和新的学习方法，以达到理想的课堂效果。下面我从以下几方面来论述。

一、优化课堂教学，培养学生的学习兴趣和创新能力

课堂教学是培养学生学习兴趣的主要途经，学生对所学知识只有产生了强烈的求知欲望，才能激发他们创新学习的潜在能力，才可能产生创新的欲望。在教学中，教师可以通过实验操作来刺激学生的视觉吸引他们的注意力，激发他们学习知识的好奇心和探索知识的兴趣，以及学习科学知识的动机，让这种动机变成学生学习的主要因素，使他们在今后的学习活动中养成主动学习、自主学习、探究学习的好习惯。在课堂中间，老师如果有意创设一些探究问题，来激发学习动脑筋，发挥想象能力，再结合科学知识，理论联系实际，结合现实生活中问题，如工农业生产、环境保护、日常生活用品等都可能引起学生的注意。

二、在课堂教学中激励学生，培养学生的创造性思维

培养创新能力的关键是培养创造性思维。学生创造性思维能力的培养，就是要让学生敢于提出问题、阐述自己的观点，不盲从于教师、不盲从于书本、不迷信于权威的思维品质。创新教学的课堂中教师应努力创设一种“以人为本，以学生为中心”的课堂环境，营造一种尊重学生的观点、问题，鼓励学生提问、概括、假设和陈述的课堂氛围，高度鼓励和评价学生的积极参与。一句话就是要营造一种有利于开展创新教学的课堂氛围。在学习中可以通过讨论和探索一些问题来改变传统的做法和学法。这样可以逐步培养学生敢于提出问题，表达观点的创新精神。

三、加强实验课堂教学，培养学生的动手能力

实验教学在初中课堂教学中有着非常重要的引导作用。实验操作对于培养学生的动手能力、帮助学生掌握知识、形成良好的学习能力，具有特别重要的意义。实验课教学在激发学生的创新欲望、培养创新意识和创新能力等方面具有积极的促进作用，也是其它常规教学所无法比拟的。对有创新意向的实验方案，要进行表扬和奖励，充分调动学生的创新积极性和主动性。这样的课堂实验教学对于学生形成创新思维具有积极的推动作用，就能激发学生的创新能力。

四、积极开展课外活动，促进学生创新能力的形成

课外活动是培养学生学科学、爱科学、用科学的实践活动之一，通过开展活动，充分调动学生对科学知识的实践欲望，从而在活动中提高他们的创新能力。通过组织课外有益的活动，培养学生积极参加活动的兴趣，使他们在活动中获得实践经验和创新活动的科学知识，在活动过程中，老师通过讲解和引导学习进行活动，必要时对他们进行提示和给予帮助，以培养他们的创新能力。如在课外活动中，提前安排学生在家里做一些小实验，结合书本上的内容，再适当补充一些课外知识，这校既拓宽了学生视野，又使学生在课外活动中得到了快乐。通过开展这些集知识性和趣味性相一体的课外活动及实验操作，可进一步激发学生学科学、爱科学的兴趣，使他们的创新能力得到提高，创新精神得到升华，创新才能得到展示。在整个教学活动中，培养学生的创新能力和创新思维，还必须结合社会实践活动，让学生到实地进行参观、访问、调查，提出改进建议和措施。老师要积极地创造条件，让学生多参加一些科技活动，从中受到启发，不断积累知识，不断提高创新能力。