女儿的臭绣球

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上学了，将7岁的女儿从爷爷奶奶身边接来和我们一起生活。和女儿生活在一起后，我发现由于爷爷奶奶的宠爱，她养成了一些坏习惯――在家里，什么事都是她说了算，我们都要听她的；她喜欢的东西，就是再难找也要得到，否则就哭闹不止；她的玩具和零食就是不允许别人碰，更谈不上分享了。更重要的是，缺乏责任感！自己能做的事从不自己动手，总是让我们代劳。为这事，我不知道批评教育过她多少次，可她依旧我行我素。

一天放学后，她郑重其事地告诉我，老师布置的家庭作业是栽植一盆花，明天要带到学校去，要求家长帮助完成。女儿兴致勃勃，她想要栽植一朵最漂亮的花。我问为什么，女儿说：“老师让大家把最漂亮的花带到学校去，这样，美丽的花就会被更多的人欣赏和赞美，花也不再寂寞，自己的劳动也就没有白费啊。”原来如此，了解了老师布置这项家庭作业的初衷，我很钦佩。

可是家里花的品种不多，除了金钱树和仙人掌，就只有臭绣球了。当时臭绣球正在花期，红红的颜色很是好看，可我担心女儿不喜欢。重新栽植也来不及了，我只好把这盆臭绣球做了修剪，松了泥土，在花盆外边用纸条贴上了花和女儿的名字。

第二天，女儿一看是家里的臭绣球，一下子哭了：“臭绣球不好看，老师说要带最好的花朵。”“花的美好，不在于它开放时的外貌，而在于它本身表现出的一种自然美，那是通过生命绽放展现出来的一种属于它自己的品质。”我怕女儿听不懂，又补充解释：“就像一个人，他的美丽也不在于五官长得多么漂亮，而在于是否有美好的心灵。”女儿听着我的解释，停止了哭泣，瞪大了眼睛看着我。我笑着告诉女儿：“这种花最大的特点就是花期长。它很平凡，所以容易被人忽视，而长时间绽放的花朵，却带给人们持续的美的享受啊。”最后，女儿勉强地带着一丝微笑，抱着花盆上学去了。

放学后，女儿告诉我，她的花在班里不是最好的，也不是最坏的，有些同学的花还没有开呢。我抓住机会，告诉女儿：“不管花是否开放，都需要人去照顾，需要浇水、松土、吸收阳光。否则，再好的花朵也会因为缺水或者阳光而死去。那些还没有开放的，更需要细心照顾，它才能开出美丽的花朵。”女儿点了点头。

此后，女儿每天都在班级努力照顾好那盆臭绣球，她想让它成为班里最美的花。看到女儿如此用心，我故意问她：“为什么要让你的花成为班里最漂亮的啊？”女儿想了一下，笑着说：“我的花越漂亮，同学们都会更加喜欢呀。花还能使我们的教室更加漂亮。”

育花这件事，让我对女儿刮目相看，原来那个任性不懂事的小丫头渐渐变了。我想，这不只是一次简单的家庭作业，而是成长过程中的必修课。可以说，栽花养花护花的过程，就是纠正和治疗孩子自私的灵丹妙药，是培养孩子热爱劳动，学会分享，懂得奉献，承担责任的好办法。自从每位学生都带花到学校后，女儿回家的第一件事，就是对我叙说每天关于花的见闻：今天用筷子给花松了土；帮助她的好朋友给花浇水……教室里一下子变成了花园，充满了花的香味。听着女儿银铃一般的童声，我的心情一下子舒畅许多。

大自然中，无论多么美丽的花朵最终都将凋谢。而就在女儿不经意间侍弄着那盆不起眼的臭绣球时，有一朵永不凋谢的花悄悄在她幼小的心灵生根发芽，那才是世界上最美丽的花朵。

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