我看见的美国教育:读书活动与家庭教育
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一、小学三年级读书金牌颁奖
美国小学注重阅读，这是很多关心美国教育的家长早已知晓的。在国内，读书这个理念其实近些年也在学校和注重教育的家长中被强化并自发执行着。国内各育儿论坛都肯定会有幼儿和儿童读书清单的帖子共享；蛮蛮（作者孩子）在国内就读重点育才小学3个学期，年级有个专门负责阅读的老师，每天组织孩子们的阅读，并组建了家长短信群，时刻分享各家长发的孩子读书经历和感想，非常值得称赞。我们在国内的家中文英文绘本也有很多。读书，是超爱动的蛮蛮，能坐下来全神贯注做的事情之一。
周五早上，学校举行了读书金牌颁奖典礼，这是美国小学鼓励大家读书采取的各种激励活动中的一个。内容是9周内读完8本书，完成8个读书报告，就可以拿到金牌。
三年级的颁奖典礼是由蛮蛮的班主任Mr.Y主持的，其实最先颁的，还有几个银牌（我不知道条件，蛮蛮没说，回家只说他要拿到金牌）。大家注意到了吗，得牌子的孩子有50多个，而整个三年级，其实总共只有60多个小朋友，也就是说基本上大家都上台了！台上黑压压的一片。老师在颁的时候，抓着一大把金牌，做出一个重得要摔倒的样子，大家都开心地笑，得牌子的孩子太多啦。整个礼堂的气氛好极了，每个孩子兴奋地挂着牌子叽叽喳喳，家长们拿着相机手机咔咔咔。
看看蛮蛮的金牌！要知道一年多前，蛮蛮的英文阅读基本是零。
书只有一本是家里的，就是蛮蛮最喜欢的那本《查理的巧克力工厂》，还借给老师和同学们读过，其他都是在学校图书馆借的。老师对书的要求，只是不能低于100页的故事书就可以了。学校的每个教室都有个篮子放一堆书供孩子们平时随意借阅的，所以也可以从中选取，那些已经是老师选出来适合3年级孩子阅读的书。
蛮蛮选的八本书是：
“Charlie and the Chocolate Factory ”
“Charlie and the Great Glass Elevator”
“The Box Car Children Bicycle Mystery”
“Shark Tooth Tale”
“Season of the Sand Storms”
“High Tide in Hawaii”
“THE WIZARD OF OZ”
“Mystery Behind The Wall”
其中有一本90多页，蛮蛮说老师允许来美国不久的孩子可以低于100页以下，不过只有这一本，因为蛮蛮很喜欢
这是整个八个报告，有个别蛮蛮觉得喜欢的，背后写不完，还用订书针附了一张纸，任意发挥自己的感想。
蛮蛮来美国经历了将近3个学期，在读书上的主要进步，是英文阅读的飞速进步，甚至在英文阅读的速度和喜爱上，超过了中文阅读。刚来的半年还在读带图的绘本，现在读的已经是全文字的儿童故事书了。这次和小朋友们一起拿金牌，证明这一年多的英文已经赶上了美国小朋友的学习水平，目前他的数学成绩是排在全年级的前13%，这主要也得益于英文问题的解决。
作为家长来讲，很喜欢学校搞的这种活动，既调动了孩子们的读书积极性，又并非要求甚高而打击孩子们的积极性。在整个过程中，每个人都是胜者！每个人通过努力都可以优秀！
当然，孩子的中文和英文阅读要保持齐头并进，这是我们下一步的目标。
二、美国小朋友家教严格的背后
美国是孩子的天堂，孩子是最受重视的，但我发现美国孩子很少有被溺爱的“快乐”，他们的家教其实是非常严格的，这就是我们这些新到美国不久的家长，常会被美国孩子的“good manner”所折服的原因。good manner是个很广义的词，不仅仅是有礼貌，而且还包括一些待人接物，行为举止的表现。
蛮蛮刚入小学几天，我去接送时，遇到他的同学，远远在停车场，他们就会很热情、很自然叫蛮蛮的名字。他们不像我们走路面对面要碰上了才打招呼，对此我的印象非常深刻。以后接触很多美国小朋友，发现他们的确是非常有礼貌，基本的问候语之类做得非常好，行为上也是彬彬有礼。他们见大人站直正面打招呼，不失真诚赞美别人，不认识的同龄小男孩在游乐场爬天梯爬到一半都特意退回去让给蛮蛮。到家里来玩也从不乱翻东西，需要什么都会先问：“我可以吗？”有的东西给他们了，他们可能会说：“我的妈妈不让我吃这个，谢谢！”
虽然我熟悉的几个孩子天性是很疯的，玩疯起来大喊大叫，但是这与他们的good manner完全不矛盾。good manner不是天生的，是家长后天严格的家教和努力得来的。
我曾记得有过文章介绍，美国社会良好教养的习惯，很大一部分应该是得益于当年的欧洲移民祖先，感觉还是有一定道理的。因为与隔壁凯特家接触比较多，而他们又是典型的欧洲移民，他们家的规矩很多，我讲一些和他们相处的例子。
小姑娘凯特每次到我家里来玩，都要严格按爸爸妈妈规定的时间，15分钟或者30分钟，只要到点了，不管玩得多么高兴，也会乖乖走人。有一次她和几个小朋友泡在我家HOT TUB中，实在玩得太高兴了，到点她妈妈从围墙上伸出头来，微笑提醒她晚餐时间到（他们家晚餐时间6点半，雷打不动，不能有任何理由）。凯特恳求：我还不饿！在场的我们几个妈妈都笑了，多可爱的理由，但妈妈说，不行。我们几个妈妈也纷纷说，就让孩子再玩会吧。她妈妈还是微笑并礼貌跟我们说：“讲好的，要遵守。”结果凯特还是依依不舍但乖乖起身回家了。
有一次凯特在我家玩，和蛮蛮一起吃了冰淇淋，他爸爸到点来叫，见到此情景，很认真跟凯特说：“冰淇淋是饭后才可以吃的，那么你今晚就没有冰淇淋可以吃了。”凯特很沮丧点头。
小朋友并非天生这么“听话”的。我们见到凯特时已经非常good manner了，但4岁弟弟安祖却是一个非常调皮捣乱的小朋友。因为曾经患过耳疾，所以开化有点晚，经常乱叫、大哭和扔东西。对安祖影响到我家的问题，家长都会当着安祖的面及时招呼和道歉。时不时我家围墙会伸出她妈妈的头：“不好意思，安祖把扔到你家院子了。”或者他爸爸说：“不好意思，安祖把泥巴扔你家墙上了。”（我们还根本没看到，为这泥巴他妈妈还特意送了一棵番茄树给蛮蛮）这时我们都会心一笑，以后见到扔过来的东西，直接扔回去就好了。
正因为这样，他爸爸和妈妈都花了更多的精力和耐心引导他，一年多，我们能看着他慢慢在进步。每次闹事，从未听到大人大声责骂过一句，相反，总是听到爸爸或者妈妈的不厌其烦、平静但坚定的声音，让我想起国内有些妈妈现在做得很好的“正面教育”，这是非常考验家长的。
一天周末清晨，我被安祖的尖叫吵醒。听到隔壁院子安祖一直在故意尖叫，然后就听到他爸爸镇定跟他说：“你不可以这样叫。”安祖还是叫，他爸爸还是平静地说：“看着我，你不可以这样叫。”一直反复了很多次，安祖终于停止了。从头到尾，也没见他爸爸生气和责骂。
凯特家的规矩很多，有趣的是遵守规矩包括孩子和大人，并非定下规矩是专门严格训练孩子的。最重要的是大人和孩子都贯彻得非常彻底。例如每天下午四、五点钟，爸爸一定要带两个孩子在院子里或泳池里疯玩20分钟，包括玩一些特别幼稚的游戏，孩子们大呼小叫高兴得不得了，这样的活动雷打不动。
没有打骂，不对孩子发脾气，互相尊重，陪孩子玩，共同遵守规则，这就是凯特家给我留下的印象。大人是孩子的榜样，孩子也就没有任何异议，也正是因为这样，从未出现大人说教、小孩不听的情形。
这种情况即使是美国的华人家庭也不是每家都能做到的，这应该是源自家庭中家长自身从小受到的教育影响。例如，凯特的父母也不是什么育儿专家，他们只是很自然按小时候自己被父母对待的方式来对待孩子。