语文的必经之路

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这几天学习了模块——《十年语文课程改革之路》，我受益匪浅。我深感“努力建设开放而有活力的语文课堂”是语文课程改革的必经之路。在十年改革之路途中，我紧紧围绕语文课程的基本特点：工具性和人文性的统一，大胆探索，勇于创新，摸索出了一条拓展语文素养之路——诵读。

我国中华文化博大精深，源远流长。经典诗文凝聚了几千年来炎黄子孙的聪明和智慧。这些财富对于提高全民族文化素质，它陶冶我们的道德和情操，促进儿童的健康成长，具有非同寻常的意义。他们是学生的精神灯塔，是学生人生道路的指航灯，领路人。因此，我每接一个班，都要激励他们进行经典诵读，古诗文诵读，有时也根据课文内容向他们推荐一些课外书籍，同学们通过“晨读、午诵、晚浏览”活动，通过比赛活动，他们的文化品位、审美情趣，人文素养提高了。

的确“一份耕耘，一份收获。”通过多年的研究和实践，我探索出一条以中华传统文化精髓为载体的诵读之路，让他们在读中感悟，在读中升华情感。经典诗文诵读成为了校园里一道靓丽而又独特的风景线。这一活动，不仅没有加重学生负担，而且拓展了学生的视野。学生们通过这一活动，受到了情感熏陶，获得思想的启迪，学会了做人。

“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”的确不假。诵读，是提高语文素养的必经之路。就让书成为学生的伙伴，促进孩子健康快乐地成长吧！

第一天培训心得

今年听说继续教育要在网上学习了。那时，我有一种向往。因为我们不用大暑天的冒着高温，去县城集中学习了，可以减少多少辛苦啊！今天，接到通知，我们可以上网注册并登录，在网上参加继续教育培训学习了，我心里真是美极了。但是，登录后发现，我们已经很迟了，居然迟了10天的时间。心里又有了一种遗憾：现代科技也无法改变驿站式的信息传递！不过，迟了10天的时间也没有影响太多，因为没有作业。看视频吗，我可以抽时间多看看，多听听。

今天利用晚上的时间，我听了一个多小时的讲课，专家教师讲得就是好。除了视频，还有文本资料，我一边听一边看资料，我认为效果很好。下决心这次一定要努力学好。

“新” “动”起来

古县北平中心小学 任婷

新课改的的浪潮使得我们的教学方法有了全新的改变，它由原来的要求学生“学会”变成了“会学”，倡导充分发挥学生的主体作用，所以我们在小学英语教学中及时改变教学形式，倡导新课标理念，采用活“动”途径，让学生通过“自主、合作、探究”的方式参与学习。多设置一些活动或游戏让学生积极参与，同时采用多样化的评价手段！可以采用小组竞赛或者团体合作的方式，既可以体现学生的主体地位，又可以培养学生的团体合作精神！或者英文儿歌，chant等形式让学生活动起来，也可采用表演的方式！在课堂上让学生多唱多说多动一动，不在是以往的老师永远在讲台上讲，学生坐在底下听的教学模式。而是学生更多的发现、提问、交流、创新，通过师生的共同协作，产生共鸣，形成思维的碰撞，构建知识的平台。总而言之，在我的印象里，新课标的核心就是一个字“动”，让学生动手、动嘴、动脑、调动一切感官和教师设计的一切活动相结合来学到知识。

注重培养学生的自学能力

古县北平中心小学 张静

在小学期间对于小学生来讲，最重要的是学会学习、学会思考、学会发现，掌握一套适应自己的学习方法，做到在任何时候学习任何一种知识时都能“处处无师胜有师”。为此，教师有必要更新观念，研究数学的智慧，分析数学的方法，努力使学生像数学家那样去学习、去思考、去发现、去应用、去创造数学知识。

在教学中，教师在学生掌握知识的基础上，培养、发展学生的思维能力。加强对书本例题的剖析和推敲，因为课堂内老师讲的例题尽管数量不多，但都有一定的代表性。教师要研究每个例题所反映出的原理，分析解剖每个例题的关键所在，思考这类例题还可以从什么角度来提问，把已知条件和求解目标稍作变化又有什么结果，解题中每一步运算的依据又是什么，用到了哪些已有的知识，这类题还可以用什么方法求解，等等。

数学教学的关键不在改变数学知识本身，而是要改变教学思想、教学方法，要有先进的思想意识，要不断地将教学内容结构化，不断地将结构化的知识纳入到学生的认知结构中。学生只有掌握了数学的基本原理、基本概念、基本结构，才会做到以一贯十，举一反三。

当然，如果教师在具体的教学实践中能给每一个学生提供足够的时间和充分的帮助，那么每一个学生都能学会并达到正常的学习水平。教师在教学中要努力创造适合每个儿童的数学教育，其目的就是要努力创造条件，弥补缺陷，转变学生的状况，让每一个学生都掌握数学，让不同的人学习不同的数学。因此，在小学数学教学中，教师应注重因材施教，增加每个学生参与学习的机会，发展学生的潜能。