加强网络建设 积极传递正能量

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近年，郑州大学大力加强校园网络建设，实现了四个校区万兆带高速互联、教学楼宇千兆互联、百兆交换到桌面的接入方案，服务器设备先进，组网技术达到国际先进水平。校内网的建设使各校区之间实现了信息资源的高度共享，校园网络平台已经成为高校师生工作、学习和交流的重要工具和渠道。

校园网络平台对研究生校园文化建设至关重要。目前，许多高校都在积极利用校园网络平台加强校园文化建设。本次调研通过问卷调查的方法，旨在了解郑州大学研究生对校园文化的认识和对校园网络平台的使用情况，并由此提出促进校园网络平台健康发展的切实可行的意见和建议，从而更好地发挥校园网络平台在研究生校园文化建设中的作用。

一、研究生对校园文化的认识情况

2013年4月底至5月初，我们对郑州大学在校研究生（包括博士研究生）进行了问卷调查，并对调查数据采用交叉分析的方法进行统计分析。

此次调查选取郑州大学文、理、工、医四大学科门类的在校研究生（包括博士研究生）作为调查对象，所涉院系包括商学院、新闻与传播学院、外语学院、体育系、化学与分子学院、生物工程系、第一附属医院等七个研究生培养单位。

调查共发放500份问卷，收回有效问卷459份，回收率为91.8%。

在对校园文化的理解上（可以多选），大多数研究生认为“学生风貌”“学术氛围”“学习氛围”应该是校园文化的主要内容，分别为261人（56.9%）、260人（56.6%）和233人（50.8%），另外有166人（36.2%）认为是“教师素养”，114人（24.8%）认为是“校园管理”，还有11人（2.4%）认为是其他方面。

对于校园文化建设参与主体的认识上（可以多选），认为参与主体是“学生”的占到了大多数，占74.3%，其次是“行政管理人员”（24.6%）、“教师”（18.3%）、“后勤管理人员”（7.0%）和其他（0.4%）。

就校园文化的主要功能而言（可以多选），有188人（41.0%）认为是“引导思想”，144人（31.4%）认为是“塑造人格”，102人（22.2%）认为是“营造氛围”，93人（20.3%）认为是“精神传承”。

对于校园文化建设应当重视哪些方面（可以多选），有253人（55.1%）认为是“校风建设”，188人（41.0%）认为是“道德教育”，52人（11.3%）认为是“班风建设”，37人（8.1%）认为是“宣传工作”，还有11人（2.4%）认为是其他方面。

对研究生经常参加的校园活动进行调查（可以多选），选择“学术报告”的人数最多，为270人（49.2%），其次是“文艺活动”，为136人（24.8%），选择“体育活动”的有127人（23.1%），还有73人（15.9%）选择“学科竞赛”。

在对研究生愿意参加的校园文化活动的调查中（可以多选），有180人（39.2%）选择“研究生名师名家讲坛”，157人（31.2%）选择“年级或班级集体活动”，139人（30.3%）选择“校园文体活动”，65人（14.2%）选择“研究生创新论坛”。

在对校园环境和硬件设施的看法上（单选），有243人（52.9%）认为“各类设施基本完善，校园环境优美”，有102人（22.2%）认为“设施不够完善，但环境不错”，有62人（13.5%）认为“设施完善先进，环境优美”，还有52人（11.4%）认为“环境有待加强，硬件设施不够完善”。

针对校园文化建设中存在的主要问题（可以多选），有196人（42.7%）认为是“组织者与参与者沟通不够，强制参与活动太多”，192人（41.8%）认为是“多数校园文化活动层次不高，高层次精品活动太少”，94人（20.5%）认为是“校园文化活动信息渠道不畅通”，46人（10.0%）认为是“活动场地限制过多”，还有8人（1.7%）认为是其他方面。

在学校管理对校园文化建设的作用方面，174人（37.9%）认为“正面促进作用明显”，250人（54.5%）认为“作用一般”，25人（5.4%）认为“没什么作用”，还有10人（2.2%）认为“负面作用较大”。

在对研究生学术科研氛围的评价方面，17人（3.7%）认为“非常浓厚”，140人（30.5%）认为“浓厚”，237人（51.6%）认为“一般”，53人（11.5%）认为“不浓厚”，12人（2.6%）认为“非常不浓厚”。

就“周围同学的注意力主要集中在哪些方面”这一问题（可以多选），依次选择“专业实践”“社会活动”“科研”“休闲娱乐”“感情问题”和“其他”的比例分别为35.9%、29.6%、23.5%、14.6%、14.2%和3.1%。

二、研究生对网络的使用及认识情况

对研究生获取校园文化活动信息的主要途径进行调查，选择“通过班委获取信息”的人数最多，占49%，剩余的依次是“学院通知”（33%）、“校园网络平台”（10%）、“导师通知”（6%）和“微博等新媒体”（2%）。

对研究生每天上网时长进行统计，发现每天上网时间在2到5个小时的人数最多（42.4%），其次是5到8个小时（30.6%），每天上网时间在2小时之内的有17.8%，8到12个小时的有1.6%，还有7.6%的表示只要有空就上网。

在上网的主要目的方面（可以多选），选择获取“影视、资讯”和“学习资料”的人数最多，分别有248人（54.0%）和223人（48.6%），选择“社交”的有53人（11.5%），选择“游戏”的有32人（7.0%），还有13人（2.8%）选择其他。

针对“每天长时间使用网络对学习有无影响”这一问题，有54人（12%）认为“上网与学习相得益彰”，194人（42.3%）认为“上网有时会影响学习”，有136人（29.6%）认为“上网对学习有一定影响但影响很小”，有75人（16%）认为“上网与学习往往有冲突”。

对经常上网会不会影响正常生活习惯进行调查，有45%的人认为“有点影响但影响不大”，29%的人认为“不会影响”，16%的人认为“会影响”，8%的人认为“很受影响”，还有2%的人认为“经常上网基本没有正面作用”。

对于网络文化的看法，47.1%的人认为“有一定作用”，45.9%的人认为 “先进且重要”，只有7.0%的人认为“负面影响较大”。

在对迷恋虚拟网络最主要负面影响的调查中（可以多选），排在前两位的分别是“人际关系淡化”和“睡眠障碍，体力透支”，分别占48.4%和47.3%；有31.8%的人选择“成绩下降，学业荒废”，26.1%的人认为“会产生消极的道德和价值观念”，14.4%的认为“心理健康受到影响”，还有9.4%的人选择其他。

三、研究生对校园网络平台的认识和使用情况

就研究生使用校园网络平台的主要目的进行调查（可多选），排在第一位的是“查阅并下载图书馆数字资源”（56.6%），其次是“浏览新闻”（45.8%）、“娱乐”（39.0%）、“下载课件”（27.5%）、“查阅个人信息”（14.6%）和其他（1.5%）。

在对校园网络平台使用程度的调查中，有49.7%的人“经常使用”，44.7%的人“偶尔使用”，还有5.6%的人“几乎不使用”。

在校园网络平台对研究生校园文化的影响方面，认为“促进作用明显”的有162人（35.3%），认为“影响一般”的有262人（57.1%），认为“没什么影响”的有35人（7.6%）。

对校园网络平台存在的不足进行调查（可多选），认为“缺少互动板块（如没有论坛、学生社区等）”的人数最多，占39.0%；其次是“校园资讯更新速度慢”，占35.3%；有30.5%的人认为“内容报道领导和老师的篇幅很大，但报道学生的篇幅很小”；24.2%的人认为“版面结构死板、色彩沉闷，不能吸引人的眼球”，还有8.7%人认为还存在其他方面的不足。

在“您希望校园网络平台为您提供哪些类型的资讯”中（可多选），有268人选择“国内外重大时事”，有275人选择“校园内重大新闻、活动信息”，有217人选择“有关考试信息”，有184人选择“风云人物（校内的）”，有214人选择“校园趣闻”，还有19名同学选择其他。

四、存在的问题及对策建议

（1）研究生对校园文化的认识表现在学生风貌、学术氛围和学习氛围三个方面。认为引导思想是校园文化最主要的功能，校园文化建设的参与主体应该是学生，应保障学生在校园文化建设中的主体地位。

（2）在调查中，有一半以上的调查对象对校园环境和硬件设施建设比较满意，认为校园环境优美，各类设施基本完善。但也反映出不少问题，如活动组织者与参与者缺乏沟通、校园文化活动层次不高、活动信息渠道不畅通等，需要引起高校有关部门的高度重视。

（3）目前，绝大部分学生每天上网时间都超过2个小时，且上网的主要目的是查看影视、资讯和获取学习资料。研究生通过校园网络平台获取校园文化活动信息的仅有10%，说明校园网络平台在实际中的运用还很不到位，需要进一步加强建设。

（4）在对待互联网的态度上，大多数研究生持肯定的态度，认为虽然经常上网对自己的学习及正常的生活会有一定影响，但影响不大，且认为网络文化对学生的生活具有积极的作用。当然，因过分依赖网络导致的人际关系淡化和对身体健康的危害要引起重视。

（5）查阅并下载图书馆数字资源、浏览新闻和休闲娱乐是研究生使用校园网络平台的主要目的，大部分研究生认为校园网络平台对研究生校园文化建设有重要影响。

（6）校园网络平台存在许多不足之处，如版面结构死板、色彩沉闷、缺少互动板块、校园资讯更新速度慢、报道内容无法满足学生需求等。这些均是校园网络平台在今后发展建设中需要重点改进的地方。

为了促进校园网络平台的健康发展，更好地发挥校园网络平台在研究生校园文化建设中的作用，我们提出以下几点建议：

（1）建立和完善网络互动板块，拓宽信息渠道。一是开设专家教授交流区，学生可以通过网络与专家进行专业领域学术知识的探讨，促进学术氛围的进一步增强；二是开设心理咨询、职业规划咨询、就业咨询等板块，组织专业人士为学生提供一对一的咨询指导；三是开设学生论坛，为广大在校学生提供自由交流的平台。

（2）提高校园网络信息质量。一是及时更新网站内容，在校园文化建设中真正担负起信息传播平台的作用；二是扩展信息题材，注重对与学生密切相关的校园内重大新闻活动的报道；三是将报道关注点由校领导和老师延伸至在校学生，以突出学生在校园文化建设中的主体地位。

（3）美化网页设计，提高吸引力。在新媒体环境下，青年学生更喜欢多媒体的信息接受形式，文字、 图像、 声像结合的信息发表形式更易于获得学生的接受和喜爱，信息传播效果也会更好。

（4）加强与其他高校校园网站的交流合作。与其他高校校园网站交流合作不仅仅是指添加校园网站链接，而是真正意义上的信息交流、资源共享，如共享讲座视频等，以开阔学生的眼界。

（5）加强校园网络专业队伍建设，营造绿色上网环境。按照“提高素质、优化结构、主动建设、相对稳定”的要求，着重建设三支校园网络管理队伍。一是建设一支高素质的网络宣传队伍，教育、引导学生文明上网；二是建立一支以辅导员为主体的兼职队伍，及时运用网络开展舆论引导工作；三是建立一支学生骨干队伍，选聘政治素质高、责任意识强的学生担任BBS版主，充分调动学生参与校园网络平台建设、管理的积极性和主动性。

（作者单位：郑州大学新闻传播学院）

责编：秋 山