初中作文情感荒漠化刍议

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【摘要】当前初中学生作文的情感贫乏是大家普遍认识到的问题。本文分析了初中生作文情感贫乏的原因，提出了注重激发学生的写作热情、采取人性化的作文评价标准、平衡好作文情感与技巧之间的关系等对策建议。

【关键词】初中作文；情感表达；贫乏

【中图分类号】G623.24 【文献标识码】A

初中语文课程标准对作文有着明确的要求，需要学生的作文要表达真情实感、要选择恰当的表达方式表达自身的独特感受，内容充实且思路连贯清晰，这是基于初中生的生活经验和理性认识的发展程度而提出的。初中生有着比小学高年级学生更加丰富的生活经验和明辨是非的能力，因此作文的要求也就有所提高。但现今的初中生作文完成状况却不容乐观，很多学生都存在写作文情感荒漠化的问题，使得存在学生对作文内容虚拟的现象，也就必然造成了文章没有真情，情感失真，而这样失去自我情感体会、自我见解的写作是没有任何意义的。

一、初中生作文情感荒漠化的原因

（一）没有写作兴趣

初中作文通常是以考试或是作业的形式让学生去完成的，写作目的是为了考试成绩和完成作业。不像记日记，当天发生了什么事情，有着什么样的感受，提笔出来，就是学生的真情实感。作文题目或是作文题材都是规定好的，在不能完全自主性的前提下，往往无法与学生的想法达到统一，而若教师又没有很好地引导学生进行作文内容的理解，就无法激发学生的写作兴趣，学生不得不瞎编乱造、移植他人作文或事件情节，更谈不上写真情实感。这种被动的写作心理，造成了初中作文情感荒漠化的一个原因。

（二）作文教学功利性

虽然实施新课程标准已经好多年了，但初中学生的学习成绩最终还是要经过中考的严酷检验，因此，中考的作文分数仍是教师与学生最在意的问题，应试教育制度下形成的初中作文教学模式也深受此影响。教师教学生写文章，常常以符合中考要求为标准，更多的是教学生掌握写作技巧，如何写开头，如何进行结尾总结，怎样布局，写作文变成了固定的模式填格子，学生也是只研究如何可以让自己的作文得到高分，这使得写作文不是情感上的抒发而只是完成一份试卷，那么情感有无或是真假也就并不在意了。

（三）学生生活与现实生活严重脱节

出现初中作文情感荒漠化的其中一个因素就是学生生活与现实生活、现实世界严重脱节，要么埋身书海，要么沉迷于网络世界。缺少丰富的生活体验，缺少自身的对生活的独特感受，自然而言出现情感的荒漠化。其实，有的老师也存在这样的问题，他们忙于工作，缺少时间对生活进行细致的观察和感受，会对环境的变化有着麻木心理，熟视无睹。那么他的教学也无法从生活感官对学生进行引导，就仍是只是以考试大纲、课本要求为原则，进行模式作文教学。

（四）写作时的情感顾虑

来自心灵深处的呼喊，总是可以打动人心，让人们感受到字里行间的情感迸发和至真至诚，但并不是所有人都愿意被窥探他的内心世界的。初中生的心理状态是敏感的，他们开始有自己的小想法小秘密，而又因为种种顾虑不敢把自己最真实的情感表达出来，于是他们在写作文的时候，就要压制自己内心的情绪，编造出一些没有情感的假话、套话来凑到作文的要求字数里。并不是情感真正的荒漠化只是将自己真实的素材埋在心里不敢表达。

二、相关建议

（一）注重激发学生的写作热情

兴趣是最好的老师，培养学生的写作兴趣才能真正让学生热爱写作，对自我写作提出较高的要求，树立正确的价值观。选择一些好的命题让学生产生情感表达的欲望，引起学生写作的兴趣才能产生写作的内在动力。培养学生写日记写周记的习惯，养成了观察生活、表达内心情感的习惯，对于提高自身表达自己真实情感的能力有着积极影响。没有抒感的能力是因为缺少观察发现的眼光，因此注重培养学生的写作热情是极其重要的。

（二）采取人性化的作文评价标准

虽然我们是在应试教育的教育体制下，但作文应该是学生情感的表现手段，作文的指导和评价还是应该充分考虑这一点。带有功利性的评分标准会扼杀学生真实自然的作文表达机会，过多的技巧学习也会让学生失去自我作文写作的想法。因此，应采取人性化的作文评价标准，要更加注重作文的内容与本质，更加强调作文的情感表达，不可以把写作技巧或是笼统作文模式作为评价标准。

另一方面，鉴于学生的个体差异总是客观存在的，建议采取针对性的差异评价标准。例如，对平时作文非常一般甚至很差的学生，某个作文题正好是他感兴趣的，结果写出了一篇语句通顺、有情节的文章，教师就可以降低评价要求，给个高评价，鼓励学的积极性。其实，每个教师都有这个方面的成功经验的，只是需要我们灵活运用，以争取最好的效果。

（三）平衡好作文情感与技巧之间的关系

在进行作文教学时，教师应平衡好作文情感与技巧之间的关系，技巧固然重要，但情感是一篇作文的灵魂。因此要注重学生对生活感受的培养，让学生多接触世界，生活是作文的源泉，生活是情感的源泉，布置一个作文题目，而学生却没有相关的体会，那么文章则只能是片面的看法或是瞎编滥造。所以要让学生开拓视野，积累写作的素材，慢慢形成自我的独特感受，再结合相应的技巧，才可以写出一篇有质量的作文。

总之，出现初中作文情感荒漠化的原因有很多，社会、学校、教师及家庭和学生自身都有责任，因此解决这一问题也就需要各方的共同努力。并且随着新课改的不断发展，为我们的语文教学、作文指导提出了有效的教学建议，因此我们要认真落实并贯彻，对学生进行有效的引导，从而培养学生对写作内容的抒情能力，将来源于生活的内心真情实感运用文字有效地表达出来。并严禁学生作文的抄袭及失真现象的存在，从而促进学生写作能力的提高。

参考文献

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