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当老师不在的时候

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读着习作2的习作要求,看到图上孩子们玩得那个开心劲儿,我仿佛又像一个学生一样坐回到课堂上,“老师在的时候”,那真叫一个热闹!――现在当老师了,怎么上这堂作文课呢?不由得想起于永正老师《人物外貌描写及转述通知》的说写训练课,于老师故意迟到几分钟,创设了逼真的教学情境,把学生“忽悠”得团团转。但,于老师面对的是一年级的小朋友,要想让六年级的孩子那么快进入角色就不容易了。

为了不让孩子们把我的“迟到”与作文扯上关系,我把习作2的教学时间整整提前了一周。课前我提醒班长赵晨,上课两分钟,如果我还没有到教室,就来办公室叫我。上课铃响了,我选好一个观察角度,静静地看着、听着。两分钟――没有事做的时候还满长的。赵晨来了,我说:“告诉大家,老师正在接待家长,请自习十分钟。”我特地没有明确学习内容,继续观察。本来还算安静的教室渐渐有点吵闹。这时,一个身影从教室里冲出来,是梁柱。我心头一紧,平时一向“遵纪守法”的梁柱,怎么会……一会儿工夫他又闪了进去。教室里的声音越来越响了,我决定提前出场。

“现在已经过了上课时间,大家免礼!刚才,我还没有进教室,就听到教室里的吵闹声。今天,老师上课迟到了,作为惩罚,刚才大家的表现就不追究了。不过我想了解一下这几分钟里你们都做了些什么?”孩子们面面相觑,没有一个愿意当出头鸟。我点了一个孩子的名:“张晓,你说说你做了些什么?”

张晓慢吞吞地站起来:“刚才赵晨告诉我们,说你正在和家长谈话。我就跟他们猜是哪个同学的家长到学校来了。”说着还看了看旁边的几个孩子。我将错就错:“谁知道我在和哪位同学的家长谈话?”

这时,大家七嘴八舌地讨论起来,有的还神乎其神、振振有辞地说看见某某的家长到学校来了。这时,王亚洲站起来说:“可能是我爸爸,昨天晚上吃饭的时候,他还说要到学校和老师交流交流,了解一下我在学校的表现。今天回去肯定要挨批了!”

他还没有说完,何婷插嘴道:“可能是我妈妈,数学老师说我这个周末作业没有做好,要跟我家长谈谈。我妈要是来了,也会跟班主任再聊聊的。”

我故作神秘地说:“到底是不是自己的家长呢?请你们回去问一问父母就知道了――还有做别的事的吗?梁柱,上课时间你出去干什么了?”

梁柱一点思想准备也没有,呆呆地站起来好久才说:“我……我去上厕所了。下课的时候,我赶着做数学作业,忘记去厕所了。刚上课,就有点想去,但我想老师马上要来了,还是憋着吧。赵晨说你过十分钟才来,所以我赶紧去了一下。”

“下课是休息调节和为下节课做准备的,也包括上厕所。当然,上课的时候如果真的要上厕所,也是可以去的――现在有要上厕所的吗?”教室里哄堂大笑,大家终于完全放松起来。

崔安旭说,他也在抓紧时间把数学家庭作业做完,这样放学好轻松一些。

张尧说,她正在偷偷地看一本从六(2)班同学那里借来的书,一本不知道老师允不允许看的书,因为最近很流行,已经有好几个同学预订了,所以要抓紧时间看完。

李明朝说,下课的时候他在和同桌下象棋,还没决出胜负,课堂上就接着下了起来。

当然,最过分的是程羲,竟然把数学老师写好的家庭作业“P ”改成了“P ”。

看来,真是“山中无老虎,猴子称霸王”!我在反思自己威信的时候,还不得不满脸微笑地说:“看来,今天老师来早了,如果晚点来,一定还会发生许多有趣的事情!那过去老师不在的时候,你们都干些啥?”

孩子们纷纷打开了话匣子。

唐文宝说,有一次体育课上,老师没有来,男生们就自己组织篮球赛。另外一个班的体育老师看到了就问老师哪里去了,大家就说体育老师拉肚子,上厕所了。

纪磊说,上次学校老师开大会,大部分老师都不在,大家上自习。他看到有人从门口走过,就喊了声“老师来了”,结果只是虚惊一场。最后大家一致通过就选他来“放风”。

卢天浩说,他是班上最会“放风”的,老师来了,不用大喊,只要一个动作、一个眼神,大家就知道了。只要他出马,一定是老师高兴,同学开心,当然他自己最辛苦,因为要不停地盯着老师出现的地方。

……

“如果要把老师不在的时候课堂上发生的这些事情写下来,要注意什么?”我亮出底牌,孩子们终于明白这堂课原来是老师的一个“套”,不由撒娇一般地“哎”起来。

赵晨第一个发言:“要真实,哪怕是做得不对的事情、不好的事情也要敢于写出来。”

张晓说:“可以把自己做的和其他同学做的事情结合起来写。”

“我觉得还应该选择有趣、好玩的事情来写,如果就写老师不在自己认真完成作业那就没意思了。”庄明明说。

刘嘉鹏说:“要写得好玩、有趣,就要把人物的语言、动作、神态写生动。”

杨森说:“我认为人物的心理描写在这篇作文中很重要,因为虽然老师不在,但这是课堂上,时时担心老师回来,想玩又不能放开手脚玩个痛快,这种矛盾的心理很重要,应该写具体。”

孩子们一边说,我一边小结、板书:真实,有趣,点面结合,抓住心理……

最后,我语重心长地说:“再过三个月,你们就要告别小学多姿多彩的学习生活了。希望你们用这篇作文记录下这段美好生活中的一个片断。同时,也提醒一下自己――我们正在长大。”