班主任工作点点滴滴

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摘要：班主任工作在整个教育过程中有着很重要的作用，班主任要想把工作干好，就得用爱心对等学生，做到有情、有严、有力、有度。

关键字：班主任；爱心；感情

我当班主任也有一段时间了，在这什么长的时间里，从管理学生的角度看，我的经验增加了很多，我很欣赏一句话：教师的工作是托起明天的太阳。是啊，我们今天的一切工作，不就是为了每一个学生都能拥有一个辉煌的未来吗？我们所做的一切，无非是为孩子未来的发展打下良好的基础，使他们具备再发展所必须的基本素质。因此，我们考虑教育目标，实施教育计划，都必须着眼于未来社会需要什么素质的人，观念应超越现实，应有前瞻性。今天，我们站在世纪之交，即将跨入二十一世纪的大门，世界正以前所未有的速度向前发展，网络时代已经来到，知识经济初见端倪，我作为一名普通的教育工作者，正在努力，正在探索，正在历练一双双娇嫩的翅膀让每个孩子都能在二十一世纪的天空中勇敢地飞翔。

陶行知说过：“像屋檐水一样，一点一滴，滴穿阶前石。点滴的创造故不如整体的创造，但不要轻视点滴的创造而不为，呆望着大创造从天而降。”我说：是一块顽石也会被焐热的。一个良好的班集体，应该有一种健康向上的奋争精神。作为班主任，除了用集体的力量感召每个学生，还需给全班每个学生上紧发条，尤其是后进生，能够紧紧的随着班集体的齿轮转动。而做到这一切，爱是前提。

现在的中学生，多是独生子女，在家里娇生惯养，在学校则自私自利，不明事理，没有吃苦精神。记得在2000届的高二6班里，有一个学生，叫杜磊，他当时是我们班上最差的学生，他的差体现在学习成绩差，不遵守学校纪律，学习生活懒懒散散，上课纪律不好，总说话，我对他的办法就是违反了学校纪律就叫到办公室进行教育，有时候说的时间比长，但是对他来说没什么作用。于是我注意抓教育时机，贴近他。因为我了解这个学生比较讲意气，所以后来我想，换一种方式看看，假如我是他的朋友，那为了朋友，他应该可以遵守纪律的，所以后来我就找他谈话，首先让他坐下来，然后带着微笑，很友善地对他说，我觉得杜磊是个好学生，老师觉得你的优点很多，比如知道关心同学，尊老师，积极参加学校的各种活动等，老师很想和你成为朋友，他当时很高兴，就说老师我对不起你，在班上纪律不好，然后我就很自然地说，那咱们是朋友了，你就不能给朋友找麻烦了吧，你上课不能说话，要听讲，讲不懂也要听，校服要穿着整齐等，这样和他说了两回，果然他进步比较大，最明显的是上课不说话了，有时自己能看看书了，直到他毕业我们关系都很好，高考完了，还特意来看过我。这件事大大的增加了我当班主任的自信心。

后来我就接了新高一，在这个新的班级里，我就用心的观察每一个学生，用不同的方法去关心和教育每个学生，最明显的是一个学生，叫赵岳，他在高一一入学，表现就一直不好，不遵守学校纪律，还参与打架等，可是我觉得还得想办法，因为他是我当时班上最调皮的学生，如果不把他教育好了，他还会出事的，那样不但会给他本人，也会给学校和社会带来不良的影响，于是我就注意寻找他们身上的闪光点，不是等他做错了什么才去找他，而是他做好了什么我去叫他，表扬他，鼓励他。让他知道老师关注着他的点滴进步并为之欣喜，同时指出他们还有那些方面亟待改善，并视机委以重任，把班主任的信任和殷切希望传递给他们。同学们向我反映他值日不认真，迟到、懒散，我先从侧面提醒他。有一次，大扫除，他干活很卖力气，我马上就表扬他，肯定他的优点。并就势让他负责班级日常卫生保洁工作。事实证明，他干得相当不错。同时，他对其它的事情也很在意了，很认真了。学习成绩也提高了，从原来的40多名，到现在的16名，我们的关系也很好。

我深深体会到，如果教师传递给这些后进生的永远是“你是我的坏学生”，使他们思想上形成抵触情绪，那事情就不好办了。

我还利用各种活动和学生们打成一片，我很重视这些活动，因为学生本身玩的时间就少，各种活动也少，所以我努力一直和他们在一起，比如运动会的时候，不管天气再热，我也和学生在一起观看，看到天太热我会把我的太阳伞给他们打，给班主任发的水我会给他们喝，自己就从办公室带点水就行了，拿出一颗真心来，让学生知道你心中有他，所做的一切都是为他。尽管我们班的体育实力不强，结果经过我们全体同学的努力，我们班终于拿到了一张久违的第三名的奖状。同学们的脸上都露出了美丽的笑容。

对所有的后进生，我都是充满爱的真诚来教育管理他们。让他们自然走到我的身边，主动砥砺自身的缺点。跟上集体的脚步。

爱生之心，是教育力量之所在。但是光有爱还远远不够。只有加上严格管理、严格教育的爱才能达到真爱的境地。即有情、有严、有力、有度。

几年的班主任工作，我深深感受到：对于差生，尤其是纪律、卫生甚至思想品质等方面双差的学生，不要把他从你身边推出去教育，而应该用爱心接纳他们，善于发现他们的优点，抓住教育时机，有情有理有力有度，“严”字把关，毫不疏忽，这样，还有什么工作做不好呢？对于优等生，我更加严格要求他们，使他们在学习上取得了更大的成绩。阳光属于每一个孩子。教育心理学上讲，调动学生积极性不仅取决于教师的责任心和教育能力，也取决于教师的真诚，取决于教师热爱学生。让我们去做一朵爱的云彩，化作无声的细雨，去滋润那干渴的土地和稚嫩的花草。

班主任工作很重要，其实也和学生的学习一样，有付出才有收获，付出的越多回报的也就越多，用心去尊重学生的人格和情感，学生建平等和谐的师生关系，应该是我们教育教学工作的重点。我的工作受到了学生，家长和学校的好评，连续三年被评为校级模范班主任，连续两年被评为处级优秀党员和处级优秀女工。这是学校对我的信任和鼓励，在今后的工作中我会更加努力工作，给每一个学生创造都营造一个属于他们天空。