指骡为马,如此传播太随意

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“脱缰马匹闯入高速路主人和民警追赶寻找”，一看标题就知道该新闻的“主角”是“马”。电视节目中主持人说的是“马”，字幕打出的也是“马”，解说词中更是说出了17个“马”字，可见，该“主角”是马无疑，可是，画面清晰显示出的这一动物的耳朵、尾巴和脸部特征，分明是骡子。

这是去年北方某省级卫视播出后又被门户网站视频转载的社会新闻。骡子的外形似马但也有明显的区别，是驴与马杂交的后代，基因的变异一般不能繁衍后代，只能役使或被肉用。骡子在我国北方很多，是大型家畜中的特异物种，许多地方的观众不一定能辨识。

典故中的“指鹿为马”，是说指着鹿，故意说是马。比喻故意颠倒黑白，混淆是非。而新闻中的“指骡为马”则不是故意所为，是记者、编导不识骡子还是自以为是?不得而知。

电视新闻“指骡为马”，对认识骡子的人来说可以一笑了之，对没见过那畜牲的观众来说就不一样了。闲暇的看客认骡为马倒也无碍，但屏幕前充满求知欲和好奇心而又没见过骡子的孩子们，则因记者和编导的“无知”或“疏忽”，错失了一次发现和辨识骡子、进而探究遗传问题的机会，更在无意中被混淆了这“奇特”物种与马的概念。

南方某省级频道播出一条新闻，说一夜狂风暴雨后，一所小学校里有一只被淋湿后飞不起的大鸟，充满好奇的学生们在争相猜测这是一只什么鸟。记者问学生：这是什么鸟?有大胆的孩子猜是猫头鹰。记者大悟，对孩子们说这就是猫头鹰。记者再问一旁的生物老师，老师能说什么呢?见多识广的省电视台记者已经说了是猫头鹰，那就是猫头鹰了，那乡下学校的生物老师赶紧点头说是猫头鹰。于是，画面中的解说词和主持人也就煞有介事地在说着这只既无“猫样的脸”也无“猫耳”状羽毛特征的“猫头鹰”的故事。

电视台记者本可借此难得的机会，与孩子们一同了解，进而对观众说说关于这只鸟的“学问”，可是该记者显然没有刨根问底的意识，更没有任何求助的企图，却使出了职业擅长的手法，“精到娴熟”地想从这些孩子们嘴里得到答案，来化解她此时知识缺失的窘迫。

笔者曾致电这两家电视台求证：新闻中的动物到底是骡子还是马?大鸟是不是猫头鹰?骡子被成为马、隼“变成”了猫头鹰以后，观众有何反应?媒体有何补救措施、如何以正视听?电视台的人一听不是报料却似乎是在找碴，立马变了腔调，追问之下承诺给予回答，可至今没有回复。

大众传媒是科学普及的一个主要途径，要承担科学技术普及的任务。眼下，媒体热衷的民生类新闻中，随意把与百姓生活有关的电流说成电压、负荷说成功率、压强说成压力等等，屡见不鲜，类似骡马不分、概念混淆的常态失准和认知误导，已见多不怪。

喝绿豆汤、生吃茄子就能治百病的张悟本刚被戳穿，道士李一的行骗接踵而至。接二连三的荒唐闹剧折射出一个事实：有传播的，就有信服的，其影响之广在显露我国民众科学素质之低的同时，也在说明着一个事实――媒体从业者的素质和社会责任感同样堪忧。