小孩子的“战争”

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今日闲暇得空，移步阳台。举目望去, 艳阳高照，蓝天白云, 晴空万里。好天气给了我一个好心情，又想念我那上小学二年级的孙儿。还等什么？疾步出发，去学校接孩子放学。

几日不见，如隔三秋。这句话，放在这倒也恰当。祖孙相见得享天伦之乐，别有一番情趣。小小七岁孩童，喜欢阅读丛书。说起话来, 振振有词，成语不断。

一路来到汉堡店，买了一份蟹黄堡，两份蛋挞。正巧，遇到了同班的一个男同学。开始, 俩人还有说有笑，一会的功夫就吵了起来。他同学告诉我说：“姥姥，他在学校骂人！” 孙子有些急了，“骂你怎么了？你就是小女人!”我带着质问的眼光看了他一眼，他低下头去，嘴里嘟囔着，“本来就是，一点小事，就去告状，像个女生。” 我轻轻地对孙子说了一句，“就你话多。”回过头去，又对那孩子说：“我替他向你道歉，对不起，以后他不会再那么说你了。”

这边话刚说完，就传来一个女性声音，“就是嘛，我儿子回来总是说，有一个后来的小子总骂人。”孩子好像受了莫大委屈，理直气壮地说：“我没骂人，他总打小报告，就是小女人。”我连忙拽过孩子，低声斥责到：“不许胡说！”便满脸堆笑，刚要开口说话，那学生母亲的神情及语言，不得不让我收回还未来得及绽放的笑脸。

她一边吃着瓜子一边说 “ 你说谁是小女人？什么东西！你原来不是这个学校的吧？”她抬起头来又对我说：“你家孩子骂人你知道不？这样好的学校里， 没有骂人的学生，你得好好管管。可也是的，子不教父之过，好像没你什么关系哦。” 气恼、责怨、嘲讽、盛气凌人，显露无疑。

孙儿大叫一声：“你说什么呢？你家孩子老告状，掉一个纸条都去告诉老师。你们本来是理屈词穷，还厚颜地狡辩！”我急忙用手堵住了孙儿的嘴，那位家长的那些话，似乎让我也有些难以忍耐。按奈情绪，放缓声音对那对母子说：“孩子是要多加教育，更重要的是父母是孩子的榜样。有句老话说的好，子承父业，儿近母德。”而后，带着孩子，转身离去。

等孩子写完作业，祖孙长谈。我首先肯定了他读书成绩，鼓励他要学以致用。孙子说：“我喜欢三国里的人物，寒假里，我想买一本《三国演义》”。我拉过孩子说：“看你能不能诚实地回答两个问题：1.你知道什么叫小女人？2.同学向老师汇报，也是你有错在先。对不？”孙儿脸红的像个红苹果说：“我急着找作业本，不小心把考完的改错的英语卷子掉在地上了。他就告诉老师说，我乱扔废纸，他还把我的卷子踩了一脚，弄脏了。”孩子情绪有些激动，我让他坐下来，给他讲了一个故事。

南宋末年，著名的民族英雄文天祥，少年时生活困苦，在好心人的帮助下，才有机会读书。一次，文天祥被有钱的同学误会是小偷，他据理力争，不许别人践踏自己的尊严，终于证明了自己的清白。而且通过这件事，更加树立了文天祥金榜题名的志向。同时，也让孙儿明白，小女人，从字面上说，是弱小、可爱的意思。用在这里是贬义，这样形容同学是没礼貌的，是对别人的不尊敬。孩子答应明天和同学道歉，自然也就能得到他想要的那本《三国演义》。

绕了半天弯子，才入正题。我冥思苦想三个问题，需当重视。

一、当今社会，都是独生子女。在学校，孩子与孩子之间，不可能不出现矛盾。那么有了问题，是让孩子自己解决，或者在老师的帮助下解决。若是家长都怕孩子吃亏，参加进来，是何状况？屡屡案例，回味起来叫人痛心。多教育自己的子女，少说别人的不对。正所谓：忍一时，风平浪静，退一步，海阔天空。从小应该培养孩子宽容待人，既是一种美德，又是明智处事原则。法国作家雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。”共同探讨，不妨一试。

二、我常常翻阅很多资料，弄得眼花缭乱，就是找不到一种好的方法，去教育孩童。家里不惜代价，购买了很多少儿丛书，但是怎样引导孩子学以致用是非常重要的。比如：我的孙子就贫嘴滑舌。除了看书时间，没有安静时刻。他可以把一篇小故事，讲的津津有味。而且，遇喜则笑，遇悲而忧，遇不平而怒。

有一回气急之下，我呵斥道：“太不懂事，三十多年来，我神经就没有松弛过，你们在白白浪费我心血。” 他会反驳说：“我才七岁呀！那三十年没我什么事。”这样的孩子，他就没有词穷过，真叫人头疼。

三、启蒙老师，对孩子思想品德、学习引导和教育也十分重要，应该是鼓励多于批评。小学一、二年级的儿童这样评论老师，一个孩子说：“我愿意学语文，我们语文老师可好了！”另一个孩子却说：“我不爱学数学，老师总骂我笨。”这样的现象肯定是有的。更何况，孩子思想单纯，绝不会有意的去排挤、诬陷老师。

我的孙子，英语、语文很好，数学差点。刚会说话不久，就会背二十六个英语字母。七岁半时候，在饭店看见了一个美国女士，就主动打招呼，他们用英语交谈大约有四十分钟。每次英语考试，大多都是满分。我的孩子并不是天才，是家庭重视了基础教育。上学以后，老师教学时，感到得心应手，不费劲。越是夸奖，学起来积极性就越高。我听从了一位颇有见解的老朋友的话。他说：“数学不必从小抓起，我们自己讲的东西，常常出现和老师讲的，不完全一致的情况。会造成误导，还需要老师纠正，更加劳心费力。”所以，就忽视了在算数方面的培养。到了学校，接触数学，自然生疏。无论从思维和反应程度上，都照别的孩子慢些。

有一天，孩子回来哭了。他很难过地告诉我说，老师让全班同学哄他。第二天，我找到这个老师，谈了很久。但是，孩子就是对数学有着极大的反感。家里什么方法都用尽了，始终不见起色。直到换了老师，才略有进步。

我佩服那些，有事业心和责任感的人民教师。就像二十年前，长胜小学的秦老师。不仅掌握学生的学习状况，而且，从生活上关心怀照顾。

记得那年的秋天，女儿病了。秦老师在孩子病愈以后，来家里补课。她在孩子的口中听说，家长工作繁忙，就帮忙给孩子做饭。以后曾多次把孩子带到她家去吃晚饭、辅导功课，从没收过一分钱。我感到非常过意不去，在春节的时候，就送去了两箱水果，想表示一下心意。可是，孩子拿回了五十元钱，说是老师给的压岁钱。对秦老师的那份感激之情，真的是无法用语言表达。至今，都难以忘怀。

相反，现在有个别老师，也在假期给学生补课，而每天的费用却是不菲。这对工薪家庭，无疑是个沉重负担。而那些没有去补课的，在开学以后，老师的第一句话就问：“为什么没来补课？”接着就对家长说，这孩子这也不行，那也不行。

两位老师，两种鲜明的、截然不同的对比。耐人寻味，发人深思。

我不敢奢望，我的孩子将来有什么惊天动地的成就。只期待他用心学习，用心做人。现在，课本上的东西仅仅是一个方面，更重要的是品德素质教育以及体能锻炼。这需要学校和家长的密切配合，作为家长不应该溺爱孩子。我曾亲眼看到过，家长当着孩子的面数落老师。或者，以不正当的手段，和老师攀亲论友。其目的，就是得到关照。这样，不仅极大地影响和破坏了老师在孩子们心目中的形象，而且，还会误导孩子。对于孩子的成长教育是当务之急，怠慢不得。

最后，真诚的向从事教育工作的各位领导及老师,致以崇高地敬礼！