“如何写好教案”的校本研修培训计划

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写好教案是保证教学取得成功，提高教学质量的的基本条件，针对我校政史地组整体忽视书写教案的问题，以及教学过程中出现目标模糊，心中无数，要求不当，随心所欲的缺陷，我想就如何写好教案，申请政史地教研组长进行一次校本研修培训，以此推进教育创新，全面提升队伍的整体素质，快速适应新课程改革。结合学校领导意见，特制定本计划。

1.培训目标

紧紧围绕“如何写好教案”，通过校本培训，使政史地教研组教师转变教育观念，改善教学实践能力，提高备课水平和科研能力，使教师能设计出合乎客观规律的教学方案，并能够遵循教学规律，有的放矢的进行教学，为提高教学水平奠定基础。

2.培训原则：

2.1 坚持针对性和实效性原则，专门针对“如何提高书写教案这个问题，通过理论学习和实践操作两方面进行校本研修，达到理论联实际，真正实现编写教案服务与高水平的教学效果。

2.2 坚持特色与创新原则：明确目标，精选培训内容，在共同学习理论知识的同时，根据学科性质不同，教师年龄、性别、爱好、特长不同。鼓励创新，编写具有个性化特色的教案。

3.校本培训对象：

我校全体政史地组老师

4.培训时间：2013年（周末）3月

5.培训内容：

根据培训理念和目标，培训内容分为两个模块5个专题。

5.1 理论学习模块：

专题1：编写教案应具有的内容，原则。

专题2：编写不同课型教案的方法。

专题3：反思在编写教案中的重要作用。

研修方式：名优教师课堂讲授 全组老师讨论交流。

讲师：段治学 鲁强明 艾科学

学时：6学时

5.2 实践操作模块：

活 动 一：开展“晒晒教案“活动。

研修方式：交流研讨 合作探究

学时：1学时

活动 二：开展“最美教案”评比活动。

研修方式：一案多写 自主创作 集体评判

学时：1学时

6.评价方式：

根据政、史、地三科不同，确定不同课题，同科目创作富有自己特色的教案，并在教研组会上共同研讨评价，并评出最美教案。

7.培训制度：

加强校本培训领导团队的管理，根据具体实施情况，建立培训档案，确保研修培训工作落到实处。