和谐的世界,幸福的源泉

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摘要：教师要以真诚，关怀和理解的心态对待学生的情感和兴趣，学习的焦点在于促进学习过程的不断发展，英语新课程目标除了强调语言知识、语言技能的掌握，更加强调对学生情感因素的关注。关注师生情感等于提高人文素养。师生的和谐，酝酿的和谐世界就是幸福的源泉。

关键词：教师角色 和谐心态 真诚理解

课堂故事的回放

讲台是心灵的舞台，每天都在上演着一个个故事，我也有个记忆很深的故事，那是一节周三下午的课，我在讲评作文，关于girl的错误拼写gril，启发的过程中，谐音记忆前两个字母gi联系上我们的地方方言，刚好有一学生说出“姐姐”方言拼音（j-i-ji姐）“姐（gi）是女孩”，我正高兴启发成功时， 一个东西飞向第一排的一个学生，立刻他就在这个课堂上冒出一句令人瞠目结舌的脏话，全班顿时异常安静，原本神采飞扬的讲课到此时我应该如何处理？（看来是讲不下去了），我慢慢的先对说脏话的学生说：“瞧，这下可好了吧，心情舒畅了吧，但可惜形象被损了，失礼仪又失风度，而且，我最不希望的是老师心目中原本很懂礼貌的你就这样被破坏”，然后又说：“整个情节我最清楚，他真的不是有意的，纯属无意和意外，但是汪青（被骂的那个学生）你说你是不是该受这个罚”，如果你一直都认认真真积极思考，专心致志的学习，听课，还会不会发生这样的事情和那样的动作？所以，一个学生上课如果不学习，会做的什么事情呢？我想，不会是好事。你说呢？于是两位学生分别给对方和全班了道歉，问题就此了结。我很高兴，我人如此平和的心态，两位学生之间也无怨恨，课堂仍然继续着和谐融洽。

心之感悟一

如果学会宽容，就会受益非浅。

无数成功的教育教学实践证明：宽容是一种强大的教育力量。曾经有个学生因个人愿望没有得到满足，顶撞了老师。而这位老师没有作任何解释，只给她写了一首小诗：“土地地宽容了种子，拥有了收获；大海宽容了江河，拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，拥有了神采。”学生看了这首诗，沉思良久，终于悟出了自己的缺点。一个师德高尚的教师，对学生无时不在起着潜移默化的作用，甚至能影响学生的一生。所以，教师必须为人师表，率先垂范，满腔热情地用自身的爱去感染学生，打动学生，引起学生的情感共鸣，从而激起学生对知识、对学习的浓厚兴趣。所谓“亲其师，信其道”就是这个道理。如果我们用“晓之以理”来描述教学过程的智力活动，那么，“动之以情”则是教师培养与学生之间情感的主要手段。

心之感悟二

让我们做耐心花园的守望者。

学生就好像百花园里的花儿，每种花儿都有不同的开花期，有些在春光明媚时就开放了，而有些要到寒冬腊月才绽放。但无论何时开放，它们都拥有同样的绚丽！所以在教育学生的工作中，教师要有足够的耐心。学生的耐心水准是比较低的，而教师的耐心可以有效地影响学生。对教师来说，具有，具有良好的自制力，善于控制自己的感情、行为，能够约束自己的动作、语言，抑制无益的激情和冲动，对于成功教育是非常重要的。教育耐心既是职业修养不可缺少的心理品质，也是教育技巧高低的尺度。

学习是一个漫长而艰辛的过程，现实教育却令人担忧，不少教师把学生当成一种急功近利的产品，以为教育一两次就可以产出理想的作品。如果没有教育耐心，我们的教育就要失败，学生就会受到伤害。有些教师会为学生记不住的单词和语法大动肝火，其实大可不必。在英语教学中培养学生的学习素质重要。

前文记述学生课堂上发生的那件事件，如果教师粗糙解决，怒气冲天，不仅不可能达到教育目的，学生下课后相互出手打架也不是不可能的。我们相信，学习素质、成绩的提高，不仅需要自身耐心学习，还需要教师的视野开阔和目光长远，更需要教师的教育耐心。教师的耐心是学生成长道路上的一道神奇的阳光。

著名教育家夏丐尊在他的译著的《爱的教育》一书的序言中说：“教育不能没有感情，没有爱的教育就台池塘里没有水一样，不能称其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。”讲台是心灵的舞台，每天在上演着感人的故事。老师的赏识会使学生对自己燃起信心，努力学习，成为对社会有用的人。决定英语教学质量的灵魂是人，是老师和学生。老师和学生智慧的碰撞、心灵的感应、情感的交融等这捉“亲和”关系会使教育活动释放巨大的潜能。

心之感悟三

有良好心态，就会做幸福快乐的人。

心态就像作画前打的底色，明快的、欢乐的、黑暗的、灰涩的，不同心态可以由某件事情引起。不管你愿不愿意，心态就是这样奇妙地影响着我们，所以，为了愉快地过好每一天，我们要学会改善自己的心态。生活本身不会处处是鲜花，就像不会天天晴空万里一样。我们要学会“让心态的开空放晴”。只要我们拥有良好心态，我们的复习就会高效，我们的高考就会达到预期目标。

梁启超说得对，“人生能从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值。”工作中，想到责任的同时，“若能身人其中，看它变化，进展的状态，最为亲切有味”，凡职业皆可如此，何况老师面对的是人世间最富活力的青年、最是神奇的知识宝库。换个心态来工作，在备课上课改作业中、做学生装工作中、与同行比拼中、前进中、收获着，甚至是失落着，困惑着……种种滋味构成了丰富的人生体验，就如、在欢乐谷的激流勇进中，笑着喊着叫着，却也生动着，美丽着，满足着。老师的激情，无形中启蒙和感染着一批批的学生装，使他们焕了学习、生活的热情，乐观向上，以良好的态势健康成长、成才，激荡出生命的一片绿色，营造出舒适的人文氛围，教师岂不是乐在其中，功德无量。

愿我们都做幸福、快乐的人。

参考文献：

[1]《中学英语课程理念与实施》 刘绍忠 主编 广西师范大学出版社

[2]《教学策略》李晓文 王莹 编著 高等教育出版社