生命因绿色而精彩,心灵因护绿而美好
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇生命因绿色而精彩,心灵因护绿而美好范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
在小学低段的教室，往往会发现随处可见的橡皮渣，“横七竖八”的纸屑、铅笔头、餐巾纸，常常会看到学生随手撕下练习本用来磨铅笔、做游戏，美术绘画时“画一张、撕一张”的现象更是屡见不鲜。在学生树立环保意识的教育中，教师扮演了重要角色，因此，教师必须注意加强环保教育，有计划、有目的地提高学生的环保意识。
一、绿色班级特色的意义
绿色，是生命的颜色；绿色，是健康的颜色；绿色，是美丽的颜色。教室的绿化象征青春和活力，代表着希望。一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化、滴水穿石的，使整个班级的班风、班貌都呈现绿色，让绿色教育渗透整个班级的每个角落。
二、绿色班级特色的探索践行
1.以身作则，发挥教师的引领示范作用
绿色班级文化的建设，离不开全班师生的共同努力，当然也受到校园文化、社会风气等的影响，但这些都不是主要的，要构建良好的班级文化其关键是班级成员的努力。这不仅需要教师的努力，也需要学生的努力。因此，我们教师特别是班主任，必须加强自身素质的提高，以身作则，把“绿色”付诸于行动，起到模范带头作用。
2.利用教学渗透，增强学生的环保意识
在小学教材中，教师要挖掘拓展教材中的绿色教育内容，充分发挥课堂教育阵地作用。例如，低段语文课文《所见》《小池》《咏柳》《村居》……把大自然的美好、生机展现得淋漓尽致。教师在帮助学生理解课文文意和思想感情的同时，还要渗透环保教育，树立学生爱护环境的意识，发动学生从小事做起，从自身做起，做一名护绿小卫士。
3.设立班级绿化角，营造学生的爱绿之风
在班中设立绿化角，号召学生从家中带花，摆放在教室的每个角落，美化教室；分小队展开比赛，进行种植记录，体会种植的不容易和快乐，以此加强学生的护绿意识。同时成立“班级护绿”小组，实现目标期望：每天按时浇花，窗台每天要擦拭，及时更换变黄、枯萎的花，努力使班级成为“绿色的海洋、爱的园地”。
4.深化班会讨论和刊板宣传，加强学生心灵交流
教室的每一块墙报、每一个角落都具有教育内容，是班级的“眼睛”。富有教育性的班级环境文化能陶冶学生的情操，沟通师生的心灵，激发学生的学习积极性。通过每月至少开展一次“绿色”主题班会课，加强对学生的思想教育，使学生认识到，活动不是“雨过地皮湿”，而是向学校展示班级风范的好机会。园地、墙面等宣传刊板的使用，丰富了学生的绿色思想，升华了学生的绿色理念。
5.建立家校合作，提高学生环保实践的能力
班级是中小学现行教育管理组织架构中最微观的实体，学校教育教学工作的开展与班级管理与建设的优劣密切相关，而在这其中，家庭的通力合作起着至关重要的作用。为了提高学生的环保实践能力，作为教师应鼓励家长和孩子共同了解环保知识，收集废旧物品，制作丰富的环保自制玩具，让孩子们了解有效利用废旧物品的方法。通过收集有关的资料和图片，了解什么是美，学会欣赏生活中的美，让学生参与到环境的创设中，和教师共同合作布置教室的环境。
6.开展“牛奶盒回收”活动，深化节约纸张行动
纸张来源于树木，浪费纸张等于是多砍树木。因此，我们要组织学生在班级里开展节约纸张的行动。比如，不用白纸折飞机，不乱撕本子，用写过的纸做手工。同时在班级中设立废纸回收箱和牛奶盒回收站，把学生用过的废纸、喝完的牛奶纸盒收集起来，每月销售一次，费用用来增加班级绿色的投入。到学期末时，如班会费用仍有剩余，则进行献爱心活动，为班中的贫困生购买一些学习用品进行捐赠。
7.开展“弯弯腰”活动，培养学生的环保习惯
为了让学生能自觉养成保护环境的良好习惯，在班级开展“弯弯腰”活动。每个学生都把“见到果皮弯弯腰，见到纸屑弯弯腰，见到食品袋弯弯腰”的活动口号牢记于心，实践于行。在教室里、操场上、上学或放学路上，涌现出一个个“弯弯腰”的小身影，热爱绿色、保护环境从点滴行动做起。
通过这一系列的绿色特色活动的开展，教室里不仅有彰显班级特色的荣誉榜，春意盎然的绿化角，还有张扬个性的少先队阵地，你追我赶的星级台、设计合理的黑板报、修身养性的图书角、创意不断的精品作业……教室里处处洋溢着欢乐、温馨的气息，学生置身其中，时时感受着四周散发出来的独特魅力，使学生的日常生活沐浴在道德阳光中。
班级特色文化是一门潜在的课程，它往往起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。积极构建健康文明、富有特色的班级文化，满足了学生发展的内在需求，学生在行为习惯、养成教育等方面有了明显改观。通过活动的开展，学生亲自参与制订班规、班纪以及评比条例，个人、集体荣誉感增强了，自我约束力明显加强了，成绩也就逐渐提高了。学生在班级特色文化建设活动中也不断得到快乐的享受、艺术的熏陶、哲理的启迪、榜样的激励，从而受到一种潜移默化的教育。
（作者单位 浙江省杭州市萧山区益农镇中心小学）