揭秘安全环境 打造和谐乐园

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一盐可调百味，一爱成就教育。爱之于教育，恰如盐之于生命——我们的生命不能没有盐，我们的教育也不能没有爱。“爱如盐”的办园理念渗透在我们幼儿园管理的方方面面，体现在教育行为的每个环节和细节。其中，具有我园特色的安全“符号”就是对“爱如盐”理念的最佳诠释和展现。

一、座位小圆点

为了培养孩子从小懂规则、讲秩序的习惯，避免因无序、杂乱、冲撞带来的安全事故，老师们设计了座位符号——小圆点。每个班级根据各自不同的区域布置，先把桌椅板凳摆好，再按照班级人数制作出相应数量的小圆点贴在桌子上，一个圆点对应一个孩子。孩子们入班后，老师引导他们选择自己的位置，并提醒其椅子要轻拿轻放。久而久之，孩子们养成了自觉爱护桌椅、有序做事情的好习惯，并杜绝了争抢、霸道等行为的发生。

二、进餐线

为引导孩子们从小就做到自食其力、取餐的时候自己端碗，并避免因拥挤而造成的混乱甚至烫伤，老师们为此设计了一套独特的路线。每班根据人数的不同分成若干个小组，分组排队端碗。每到吃饭的时候，伴随着悠扬典雅的音乐，二十四个班级的孩子们都分组行动起来——或起立后转，或分队绕行，或先分后合，或先合后分，以这样的变换路线形式保证端到碗后不走回头路。

三、活动线

每到幼儿园的户外活动时间，孩子们首先会列队站好，由两个老师一前一后带领着，按照走廊上粘贴的“地砖线”脚步轻轻地行走。沿楼梯有序地到达活动场地后，小、中、大班分别在地面塑胶操场和楼顶平台等区域分开活动。

这短短的活动线因为注入了老师细心的观察和有益的疏导，楼梯、拐角等易发生危险和拥堵的地方就变得安全通畅多了。

四、接送线

幼儿园设计巧妙的二楼连廊把四栋建筑风格不同的教学楼连接起来，造成了二十四个班级800多名师生共用六个楼梯的情况。为了确保孩子们的接送安全，各班级根据自己与楼梯的距离和相对位置，结合家长意见制定了属于本班的“安全专用路线”。家长每天依照六个楼梯的不同方位，遵循“东上西下”“北上南下”的原则在教室门口集合，井然有序地排队接送孩子。例如，大四班位于我园西三楼北教室，家长接送孩子时就会从西北角楼梯上楼，然后再从西南角楼梯下楼。

这种出于安全考虑设计的“零衔接”式接送线深受家长的欢迎，他们也很乐意给予相应的支持和配合。

五、室内活动场所

在我园，美丽的教室设计让孩子们感到亲切和温暖，就像在自己家里一样轻松、快乐。每个教室里都有一面“会说话”的墙，上面不仅展示着孩子本色本味的稚嫩作品，还有充满无尽想象的壁画：有的宛若世间的精灵，在调皮地眨着眼睛；有的宛如展翅的鸿雁，在天空自由地翱翔；有的宛如童话中美丽、神秘的森林，让人产生无尽遐想。

孩子们目之所及，都是舒心清爽的；手指所触，都是洁净安全的。

六、室外活动场所

楼梯扶手分为双层，一高一低，全方位为孩子的人身安全打造。

塑胶操场是孩子们锻炼身体、游玩的好去处，孩子们在这里尽情释放着爬、走、跑、跳、投掷的运动激情。我园活动场所中的器具大都由布、塑料或木材等较安全的材料制成：大型户外玩具周围铺上了塑胶地垫；花池的周边和国旗讲台用松木包裹着。

安全，是一个老生常谈的话题；安全，更是一个需要与时俱进、不断创新的新课题。我园不断拓展、完善符合幼儿身心发展的安全“符号”，注重其在环境中的渗透和运用，用教育者特有的大爱和责任心为孩子们打造安全、健康、和谐的成长环境，努力让他们在这里留下更多的美好回忆。

（作者为河南濮阳市市直幼儿园园长）

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