英语课堂教学中小组活动的重要作用

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国家英语课程标准强调了英语教育要把培养学生的学习策略、良好习惯作为学习目的的重要部分，还强调语言呈现形式是以学生语言能力的发展和运用作为线索。强调在教学中多说英语和使用英语并强调学生的体验性和实践性，强调合作学习、探究学习。在教学中，我比较喜欢进行小组活动。也不难发现，在练习方面，几乎每节课都会有同桌两人一组的“对练”（Pair work ）和前后三、四人一组的“组练”（Group work）等小组活动方式。那么，这些小组活动在英语课堂教学中究竟起到什么重要作用呢？

1.小组活动在课堂上起到操练语言、有目的地实践语言项目的作用

新大纲中提出在教师对学生进行训练的过程中要使学生的“言语技能发展成运用语言进行交际的能力”。学生对语言形式和语言意义的掌握是否充分，是其能否运用所学语言表达特定功能的必要条件。通过教师设置的与教学内容和学生实际相关的交际情景，学生能通过小组活动进行大量的操练，加深对语言形式和意义的理解，从而使“言语技能”到“运用语言进行交际”的发展成为自然和可能。

2.小组活动提供了大量的向其他同学学习的机会

教师应当使学生明白，学生学习英语，不仅从教师那里学，可以从其他同学那里学。（学习者的角色）时说到：Johnson和Paulson在谈到learner roles“The learner is a member of a group and learns biometric ting with others；The learner is a tutor of other learners；The learner learns from the teacher，from other students and from other teaching sources…”学生们明白了学习是互相的、平等的，就可以克服不愿与比自己水平差的同学操练的心理，从而充分调动了学生学习的主动性和积极性。

3.小组活动增加了课堂的密度和广度

英语课是语言课，是训练课。许多知识的掌握和能力的培养是靠学生“练”出来的。小组活动加快了教学的节奏，加强了训练密度和广度。在课堂上教师可以用快速反应的方式通过“pair by pair”的形式，有节奏地让学生练。这样无论学生成绩好、差，人人都能参与。学生在活动时都被一种积极的情感所支配，将大大激发参与课堂教学的热情，调动积极性。以教师为中心的课堂教学模式将转变成为学生是教学的主体，学生在一个近似自然的语言环境中运用语言进行交际，互教互学，以达到语言学习的目的。

小组活动在课堂上营造轻松愉快、活泼的学习氛围，不失为一种较好的、简便易行的教学形式。但课堂小组活动组织得好与坏，在某种程度上决定着一堂英语课的成败。因此，英语教师必须要精心设计小组活动并科学组织施行。