树大不一定自然直

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邻居家有个小男孩，今年5岁，平时行为习惯很差。比如吃完香蕉，他会将香蕉皮随手往地上一扔；玩了一阵玩具，他总是摊了一地，自己从不收拾；到邻居家去做客，他会随便地拉开别人的抽屉，乱翻别人的东西。对此，妈妈也没有什么高招可使，但心里不免有点着急，但孩子的爸爸却不以为然，认为树大自然会直，小孩不懂事，长大了自然会好的。

其实这位父亲的观点是错误的，因为儿童期是培养孩子的行为习惯的关键期，如果家长重视培养良好的行为习惯，孩子将终生受益。

那么为什么要在儿童期特别重视良好的行为习惯的培养呢?

大量研究表明，学前期是孩子接受熏陶、形成良好的品德和行为习惯的重要时期，这一时期，孩子对于周围环境十分敏感，善于模仿成人的行为，容易接受外界各种刺激和教育的影响，并在大脑中留下深刻的痕迹，形成动力定型即行为习惯。

良好的行为习惯的养成过程，既有助于培养幼儿自信心、独立性、坚持性、积极向上等良好品质，为将来造就讲究质量和效率、勇于进取的现代化人才打下良好的基础。

现在不少家长忙于培养孩子的特长或教孩子数数、识字，忽视了幼儿时期良好道德行为习惯的培养，事实告诉我们，家庭对劝儿良好行为习惯的培养重视与不重视，抓早与抓晚的效果大不一样。

那么具体来说，家长该从哪几方面着手呢?

*创设良好的家庭氛围

如果孩子生活在一个和谐、愉快、互相尊重的家庭氛围之中，孩子会感到温暖、快乐、情绪稳定。相反，如果孩子一直生活在一个冲突不断、气氛紧张不安的家庭中，孩子会感到心神不宁、胆小孤僻、对人冷漠、性格暴躁，甚至表现为某些行为失常。培养孩子良好的行为习惯，家长是第一任老师。在幼儿期，父母是孩子心目中最具权威感的人，是孩子最爱模仿的对象，孩子的眼睛就像一架摄影机，父母的言行会深刻地印在孩子的脑海中。此外，优美、整洁的家庭环境对孩子影响也很大，孩子会因此养成爱护物品、做事有条理等行为习惯。

*建立必要的生活准则

儿童良好的行为习惯的形成，需要有一个反复练习、不断提高的过程，对此，父母要有足够的耐心。要给孩子做一些必要的“规矩”，比如规定孩子起床、进餐、看电视、游戏、睡眠的时间；对人要有礼貌，学会讲一些基本的礼貌用语；睡前一定要刷牙等等，不仅要坚持一贯性，父母还要站在“统一战线”上，使孩子良好的行为习惯和生活习惯得以保持。还要注意祖父辈对孩子的要求也同父母保持一致，以免使孩子无所适从或“见人下菜”。

*让孩子在玩中学

事实上，不少幼儿口头上讲得头头是道，但实际行动却难以做到，为什么会出现这样的情况呢?究其原因是缺少科学的训练，因此，父母可为孩子创设一些很具体的场景，给孩子亲身实践的机会，比空洞的讲道理效果好得多。幼儿生性好动，游戏是他们最喜爱的活动，父母如果能结合游戏寓教于乐，孩子一定会乐意接受并形成自动化的行为。比如，为孩子准备一些箱子、盒子、架子或布袋，让孩子玩玩“玩具图书回家”的游戏，也许，孩子会自觉养成爱整洁、有序地安放物品的好习惯。还有家长在教孩子如何正确使用筷子时，可与孩子一起玩筷子夹豆子的游戏，让孩子在玩中学、乐意接受父母的指导。

(作者系上海教育科学院普教所学前教育研究室主任) 图/石 湾