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树大不一定自然直

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邻居家有个小男孩,今年5岁,平时行为习惯很差。比如吃完香蕉,他会将香蕉皮随手往地上一扔;玩了一阵玩具,他总是摊了一地,自己从不收拾;到邻居家去做客,他会随便地拉开别人的抽屉,乱翻别人的东西。对此,妈妈也没有什么高招可使,但心里不免有点着急,但孩子的爸爸却不以为然,认为树大自然会直,小孩不懂事,长大了自然会好的。

其实这位父亲的观点是错误的,因为儿童期是培养孩子的行为习惯的关键期,如果家长重视培养良好的行为习惯,孩子将终生受益。

那么为什么要在儿童期特别重视良好的行为习惯的培养呢?

大量研究表明,学前期是孩子接受熏陶、形成良好的品德和行为习惯的重要时期,这一时期,孩子对于周围环境十分敏感,善于模仿成人的行为,容易接受外界各种刺激和教育的影响,并在大脑中留下深刻的痕迹,形成动力定型即行为习惯。

良好的行为习惯的养成过程,既有助于培养幼儿自信心、独立性、坚持性、积极向上等良好品质,为将来造就讲究质量和效率、勇于进取的现代化人才打下良好的基础。

现在不少家长忙于培养孩子的特长或教孩子数数、识字,忽视了幼儿时期良好道德行为习惯的培养,事实告诉我们,家庭对劝儿良好行为习惯的培养重视与不重视,抓早与抓晚的效果大不一样。

那么具体来说,家长该从哪几方面着手呢?

*创设良好的家庭氛围

如果孩子生活在一个和谐、愉快、互相尊重的家庭氛围之中,孩子会感到温暖、快乐、情绪稳定。相反,如果孩子一直生活在一个冲突不断、气氛紧张不安的家庭中,孩子会感到心神不宁、胆小孤僻、对人冷漠、性格暴躁,甚至表现为某些行为失常。培养孩子良好的行为习惯,家长是第一任老师。在幼儿期,父母是孩子心目中最具权威感的人,是孩子最爱模仿的对象,孩子的眼睛就像一架摄影机,父母的言行会深刻地印在孩子的脑海中。此外,优美、整洁的家庭环境对孩子影响也很大,孩子会因此养成爱护物品、做事有条理等行为习惯。

*建立必要的生活准则

儿童良好的行为习惯的形成,需要有一个反复练习、不断提高的过程,对此,父母要有足够的耐心。要给孩子做一些必要的“规矩”,比如规定孩子起床、进餐、看电视、游戏、睡眠的时间;对人要有礼貌,学会讲一些基本的礼貌用语;睡前一定要刷牙等等,不仅要坚持一贯性,父母还要站在“统一战线”上,使孩子良好的行为习惯和生活习惯得以保持。还要注意祖父辈对孩子的要求也同父母保持一致,以免使孩子无所适从或“见人下菜”。

*让孩子在玩中学

事实上,不少幼儿口头上讲得头头是道,但实际行动却难以做到,为什么会出现这样的情况呢?究其原因是缺少科学的训练,因此,父母可为孩子创设一些很具体的场景,给孩子亲身实践的机会,比空洞的讲道理效果好得多。幼儿生性好动,游戏是他们最喜爱的活动,父母如果能结合游戏寓教于乐,孩子一定会乐意接受并形成自动化的行为。比如,为孩子准备一些箱子、盒子、架子或布袋,让孩子玩玩“玩具图书回家”的游戏,也许,孩子会自觉养成爱整洁、有序地安放物品的好习惯。还有家长在教孩子如何正确使用筷子时,可与孩子一起玩筷子夹豆子的游戏,让孩子在玩中学、乐意接受父母的指导。

(作者系上海教育科学院普教所学前教育研究室主任) 图/石 湾