家有乱涂乱画的宝宝
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许多妈妈可能会发现，从宝宝会自己拿笔的那一天起他们就热衷于乱涂乱画，东一笔面一笔，家中的墙壁、沙发、床单、衣橱、家用电器上，处处会留下他们的“印兴之作”。对于喜欢涂鸦的宝贝儿，妈妈们也有不同的看法，一种认为乱涂乱画对宝宝有多方面的好处，可以发展其想象力、创造力，发展手部诸多关节与小肌肉群的协调能力等；另一种认为这是宝宝不讲卫生、没有规矩的不良表现。那么，面对家中爱乱涂乱画的宝宝，妈妈该怎么做呢？
思思的妈妈：我家思思现在一岁七个月大了，经常抓住笔就画，不管是在床上还是在饭桌上。开始我非常烦恼，后来，通过看书我了解到，儿童大约从十四个月大开始就会自发性地乱涂乱画，这种行为一般要持续到三四岁。由于儿童此时的“绘画”行为表现得不系统、无秩序，称之为涂鸦。正如苏联教育家德廖莫夫所说“并非所有的儿童都会作诗和唱歌，然而所有的儿童都会画画儿”。
果果的妈妈：涂鸦是宝宝乐此不疲的一种游戏。几乎所有的宝宝都喜欢画画儿，他们能从随意的线条和缤纷的色彩中获得自由和快乐。涂鸦是宝宝想象力和创造力的一种展现。
我在日常生活中对爱涂鸦的宝宝采取了以下这些做法。
给宝宝指明“涂鸦”空间。为他开辟一块属于他的“地盘”，在这个空间里，可以任他乱涂乱画。还要明确告诉他，除此之外的地方，如果乱涂乱画，就会受到惩罚，画得再好也不能得到表扬。
多给宝宝准备一些画画儿的载体。如一块可反复擦拭的画板、旧本子、单面纸等。并对宝宝的每一幅“作品”给予充分肯定及鼓励。还可以将宝宝平时画得最好的作品贴在墙上，这样，会使宝宝受到很大的鼓励，让他对绘画产生更大的兴趣。
对宝宝来说，掌握绘画技巧不是涂鸦的主要目的，所以家长不要以“像”或“不像”来简单评判他的作品。要用一颗童心与宝宝一同观察和体验生活，时时鼓励他用画笔来展现真实的所见所感，让涂鸦成为宝宝成长过程中的快乐时光。
乐乐的妈妈：我家乐乐两岁三个月大了，平时非常爱乱涂乱画，笔对他来说更像是一种玩具。他只满足于涂画的过程，画出的线条大多没有实际意义。我不想任其发展，也不想违背宝宝的自然发展规律，采取强硬的干预措施。后来，通过学习我知道，宝宝涂鸦分为四个阶段：首先是无序、无控制的运动，画面常出现混乱和无组织状态；其次是线型涂鸦，重复动作，培养协调性和控制感；再次是圆形涂鸦，需要更高的控制能力和更复杂的动作；最后是命名涂鸦，宝宝把动作与想象经验联系起来，从单纯的肌肉运动转向想象思维。因此，在涂鸦的不同阶段中，宝宝可逐步锻炼协调性和控制能力。
灰灰的妈妈：涂鸦，对宝宝来说是一种很重要的表达方式，也是一项对他身心发展非常有意义的活动。我觉得妈妈可以陪宝宝涂鸦，可以从涂鸦的内容上来引导宝宝。
选择宝宝生活中见过的内容。可以以手绢、电视、图书等日常生活中接触多的物品为绘画的参照物。如，在一张白纸上，妈妈可以先画好一个正方形的图案，对宝宝说：“这是一条手绢，请你把它打扮得漂亮些吧！”让他在正方形内自由着色涂鸦。
选择充满童趣的内容。只要绘制的内容有趣，就能够吸引两岁左右大的宝宝参与，让他体验到绘画活动带来的无穷乐趣。如，妈妈可以指导宝宝用手指沾颜料点成毛毛虫，然后妈妈再画上树叶等，这样的做法不仅锻炼了宝宝手指的协调性，更增添了他涂涂画画的乐趣。
选择形象单一的内容来画。两岁左右大的宝宝观察能力还不强，手指肌肉也不太灵活，复杂的形象难以通过绘画来表现，而线条单一、重复、色彩鲜艳的物体是这个年龄段宝宝最好的描画对象。如，《好吃的面条》绘画练习中，让孩子描画热气腾腾的面条。这个练习中的面条图形虽然线条单一，但充满画面感，离宝宝的生活又很近，使他更加有画的欲望。
翔翔的妈妈：我家翔翔就要三岁了，他有一个爱好就是拿着铅笔、蜡笔在墙上、家具上乱涂乱画。虽然这是宝宝的天性，也并无太大的害处，有些画儿还很可爱。但是这么随意地乱涂乱画，把原本整洁的房间搞得不堪入目，让我伤透了脑筋。
聪聪的妈妈：我觉得乱涂乱画确实是孩子的一种天性，不要去扼杀这种天性。我在儿童房空白的墙上贴上厚厚的手工纸，五颜六色的，价钱也不贵。我家宝宝现在八十厘米左右高，我将纸从墙根处一直贴到一米高的位置，让孩子固定在这面“墙”上画，画满后，我将纸撕下来保存。我想，等宝宝长大后再让他看看自己小时候的作品，一定非常有意义。其实我发现，宝宝只是在想画的时候，才突然跑去画几笔，并不是天天去画的，一个月最多只要换两次纸就可以了，一次只是几块钱成本，大人多花点儿时间而已。我建议千万不要扼杀了孩子在墙上乱涂乱画的乐趣，同时，买一些图画书，引导他多看、多学、多画。
还有，可以做出关于乱涂乱画的处罚规定。一旦发现宝宝到处乱涂乱画，最好的办法是和他一起擦拭被弄脏的地方，让他知道被涂脏的墙壁、门框等想再恢复原样是多么困难。