爱驻我心 第7期

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苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。”“爱”是教育中重要的因素，它是一种发自内心的热情，是教师教育学生的前提，也是教师的一种教学艺术和能力。作为一名初中班主任，我深知拥有爱心对于教育学生的重要性。

我班的小A同学是一名品学兼优的好学生。在中考前两个多月的一次模拟考试中，她的语文成绩考得不理想。语文老师在课堂上回顾这次考试时，总结了几点成绩不理想的原因，然后让同学们自己反思。自尊心一直很强的小A因为这次考试成绩不理想，又听到老师的一席话后很生气，她把卷子揉成一团，也不听老师讲课了。语文老师见状批评了她，她当时很不服气，虽然没和老师顶撞，但表现出逆反情绪，摔书和笔。在接下来的语文课上，她开始不拿语文书，也不听语文课，自己学起别的学科来。听说了这个情况，我当时很生气，也很惊讶她的做法，想在班级点名批评她，但仔细想想，这样做会收效甚微，学生在中考前出现这种情况是正常的。放学后，我把她单独留下，用关心的语气问道“最近是不是感觉压力大了，所以有些烦闷啊？”她听我这样问没有回答，而是流泪了，我又接着说：“你是品学兼优的好学生，在老师的心里一直都是，感觉压力大说明你很要强，你的成绩已经很优秀了，一次考试没考好不能说明什么，应该认真找出原因，争取下次考好。”听到我的这些话，她点点头，脸上的表情也好了很多。我又开始指导她如何克服考前压力，如何最快地取得进步，还一再鼓励她，最后，她非常感激地走了。

接下来的几天，我始终注意观察她的听课状态，发现她不再像前些天那样闷闷不乐、烦躁不安，又回到了以前那种认认真真、踏踏实实的状态中。一天放学后，我走到二楼楼梯口，她主动走向我说：“老师，我按照你说的去做，果然在各门课上都有了更大的进步。” 我说：“只要你撇开中考负担，尽你所能去学，你一定会更优秀的。”

带着我的鼓励，凭借自己的实力和努力，她在中考中取得了非常优异的成绩，总分全县前十，英语分数全校第一，比平时发挥得还好，她和家长都非常高兴。我对她的认真、执着从内心感到高兴，我与她共同分享着成功的喜悦。我所喜悦的，不是她的分数，而是在我为人师的过程中，我收获到付出的回报，更使我认识到教师的言传身教对学生的影响是多么重要。我细致耐心的教导和鼓舞，我的几句话，成为她永久的动力。可见，教师在学生遇到困难时，设法点燃学生心灵的火花，会使学生受益终生，有时教师的一句话，会关系到学生的一辈子。

由此，我也深深感悟到：每个学生的内心都有可能存在着羁绊学习的压力与创痛，作为教师，我们应该善于理解，给学生的心灵以及时的抚慰。但是，对学生的行为，我们常常是凭自己的感觉去评价，不去体验他们那一颗颗纯真稚嫩的心，因而有时会曲解他们的言行，使他们受到委屈，而学生由于不被理解也容易失去前进的动力。

在教育学生的过程中，教师应该时时为学生着想，全面爱学生，把学生当成自己的孩子。“教师必须尊重学生的人格和个性，以一种平等的身份和学生交流，应该像朋友一样，从朋友的角度去关心学生，谈话的态度也应该是真诚的，不应该以老师的身份去压人。要解读孩子这本书，需要我们满怀爱心与热情去触摸孩子的心灵，尽可能给学生更多的理解。关爱学生，尊重学生，宽容学生，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。