语文教师的思考――汉语教学

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汉语是根植于我们民族灵魂里的文化符号,对我们而言,它不仅是一种表达工具,它还承载着传承文明的使命。重视我们的语言,就是重视我们中华民族的

文化。

一、现状分析

由于目前世界上最有优势的语言是英语,在我国,由于与国际接轨心切,将英语推上了霸权地位,大学里留传的一句话:你可以没有钱,甚至可以没有工作,但不能没有英语四级证书。而据国家某权威机构调查,大学生不认识中国的繁体汉字的不在少数,对读不懂《春秋》《家》《易》这些传世经典也不足为怪,更不觉得悲哀。因此,在我们中国对于汉语的忽视,甚至是丢弃的现象见怪不怪。

1.中国对英语超乎寻常地重视

“为了学好英语,老师要求学生课内课外都要讲英语,每周还有英语角,大家都要用英语交流。”中国的英文教学一直在上台阶,各种英语考试分值越来越高,各类英语学习班遍布大江南北,无处不在。书店里销量最好的是英语学习资料。电脑、手机等电子科技产品,也多用英文符号,甚至各类公共标志也都使用英文。

从70年代恢复高考时大学开设英语,到初高中开设英语,到小学三年级学英语,再到小学一年级学,现在发展到幼儿园开双语课程,就这样短短20几年,英语已迅速地占领了中国几亿人口的汉语领地,甚至超过了我们的普通话的推广。

2.现行语文教学检测方式单一

语文教学中,尤其在小学对学生汉语学习和表达能力的提高不太重视,导致部分学生用汉语表达能力较差,有时口头表达一件事或复述一篇课文,或写一篇文章都是上句连不着下句,或语病百出,词不达意,晦涩难懂,这都是语文教学中对我们厚重文化基础教学的薄弱体现。有的语文教师教学目的不很明确,不是注重汉语学习与运用,而是为了统考,为了升学率,疲于题海,机械重复,使汉语语言学习枯燥无味,大大影响了学生学习汉语的兴趣和积极性。

二、复兴汉语

奥运会之后,世界认识了一个全新的中国,中国的艺术、中国的精神,便是我们特有的文化,通过诠释我们的文明,我们要让世界知道,这是中华民族才有的语言,是中华民族智慧的创造。我们的语言干净而纯粹,富有音律和美感。不论何人,只有我们自己才能真正继承和发扬中国语言,也只有我们才能肩负起继承汉语文学的责任,并且是必要的。

我们的语文教学任务重大。如果你想领先别人,就学汉语吧!这是《时代》周刊对全球正在兴起“汉语热”的评价。

1.培养学生语感能力――博读

吕叔湘说:“语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力。语文教学中的识字、识词等基础知识好比是建筑中的钢筋、水泥、砖瓦石。要想建造文学大厦,首先要有这些充足的“建材”,而这些“建材”,必须通过大量的阅读而获取,所以,教师要努力引导学生博读。”上海一位连续三年全市中学生作文一等奖的获得者在介绍经验时说:“我的体会就是两个字:多读”,从课内到课外,从文学到科技,多多益善。教师引导学生博读,要给予方法上的指导,授之以“渔”,精于点拨,不同的文体采用不同的方法,抓住重点,掌握环节,达到目的,这样,学生就能读得懂,钻得深,记得牢。

2.优化课堂教学结构――活学

古人云“劳于读书,逸于作文”,文以载道,文以传情,作文包括口头表达和书面表达,而现实中,学生大多讨厌作文,作为语文教师要想方设法提高学生的表达兴趣,因此,除课本教学外,要多开展课堂教学活动。

新生入学时,首先进行简单的口语训练――介绍自己、父母、其他人物,说明事件,讲述他人话语,自荐、推荐(说明理由)等,使他们都养成有话可说、有话敢说、有话会说的良好习惯。

将《正大综艺》节目形式引进课堂,将课内知识变成必答、抢答题。人人参与,一吐为快。

开展各种文化、文艺活动。如相声表演,课本话剧表演或演讲会、故事会、辩论会等等。这样既训练了学生的表达能力,又活化了课本知识,也丰富了学生文化生活,同时大大提高了学生学习汉语的兴趣和主动性。

3.走出课堂走进生活――活用

走出课堂,走进生活,即:让教材知识不再是一个孤立的“堡垒”,而成为生活土壤里鲜活的“绿菌”。让教材生活化,让学生活用汉语,教师一定要有一些形象感人的生活事例,事例应具有“鲜、近、妙”的特点,根据实例组织一些有意义的社会生活实践活动。如就桃江县武潭籍的中国工程院院士遗传学专家夏家辉导师的事迹为引例,组织学生进行采访,引导学生展开思考和讨论:夏家辉导师是怎样成长的?农村有哪些利于成才的条件?听到同乡名人的事迹你有何感想?你能为祖国、为家乡争光吗?然后进一步引导学生把这些讨论写成材料编成手抄报,作为人物专题报道。如果长期有意地进行这样的学习和运用,将提高汉语学习的实效。

让学生运用教材所得,提炼个体生活思索。为实现这一目的,设计如下一个模式:灵活变迁联系生活多方思考化为己有。在这一模式的实践中,笔者设计了一个“学生名言集”,其中有:困难是光明之母;山间小路为何这么明亮,因为它通向太阳;尽管我的成绩惨不忍睹,但我绝不会轻易放弃;生命中是有奇迹的,而爱是奇迹诞生的动力和源泉;“人”的结构就是相互支撑,“众”人的事业需要每个人的参与;未来的日子里有你才精彩。

中国之于世界,已经不是三十年前的中国。我们要真正增强民族自信心,先从语言开始吧!因为汉语是我们的母语,我们对它的热爱要如同对母亲的热爱,同尊重我们的传统文化一样尊重汉语,同热爱我们的国粹一样热爱我们的语,让汉语学习热起来吧!

作者单位:湖南省桃江县武潭镇中学