宝宝发脾气,你用什么招
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情景一
每次到了玩具店，儿子总是着了魔似的要买玩具，一旦不顺从他的要求，他便赖在地上大哭大叫，任凭你软硬兼施、好话说尽，也是没效果。最后的结果不是使尽力气强行拉着儿子离开玩具，就是心不甘情不愿地掏出钱来。
无效招数：遇到上述情况，许多年轻妈妈的反应可能是冲着孩子大声嚷嚷：“看我回家怎么收拾你！”“以后再也不带你出来了！”有的妈妈还会用武力来解决这让人恼火的场面。但这种让双方都身心俱疲的方法并没产生多少作用。
试试这样做：
事先提醒法：我的儿子在商场里也一样，不止一次为了买不该买的东西而哭闹，气得我只好拽着他跑出商场。通过学习我才知道，这个年龄阶段孩子的自制力和分辨力都很差，需要成人及时的提醒和必要的约束。我们不妨尝试“事先提醒法”：去商店前先给宝宝“打预防针”，告诉他今天你只能买一本图书，其他东西不能买，一定要得到宝宝的承诺后再出门。另外，你不妨在包里装上一些他喜欢吃的零食及开水，当宝宝要买玩具时可以用来转移他的注意力。你还可以让宝宝帮助你寻找要买的东西，并及时表扬他。这样做可以帮助宝宝控制情绪，懂得约束自己的行为。
情景二
侄子航航感冒刚好，但他非要到外面去玩，现在可是晚上8点，再说风正大着呢。奶奶说：“不能到外面玩，我们就在客厅玩，好吗？”“不行！”航航一屁股坐在地上哇哇大哭起来，怎么劝都不行……
无效招数：一看到儿子这么不讲道理，爸爸忍不住发火了：“要去就让他自己去吧，都别管他，出去后就不要回来了。”“睡在外面吧！再感冒了也别和我们说！”……但航航哭闹得更厉害了。其实，威胁的话一开始可能会让孩子感到害怕，但反复使用这种手段肯定是无效的，因为孩子会察言观色，他慢慢会知道父母是“纸老虎”，只会嘴上说，不会真的这样做。经常使用这种招数的最大负面影响是：孩子会逐渐无视父母的要求和指令。
试试这样做：
拥抱法：看到这种情况，我走过去抱起航航说：“我知道你很生气，姑姑来抱抱你吧！”我让航航把头靠在我的胸口，轻轻地抚摸他，渐渐地，航航安静下来了。这时，我开始给他讲不能出去玩的道理：“爸爸妈妈都喜欢你，可他们不想再让你感冒了。明天天好了，我们一起出去玩，好吗？”航航点点头。一次随意的拥抱便控制了孩子的发怒。其实孩子情绪反应的动因是从满足生理的需要向社会性需要过渡的，孩子渴望与成人的身体接触，当他们情绪激动时，充满爱意的身体接触可以有效地控制宝宝的情绪。
情景三
我家阳阳有个毛病，只要一来电话，他就要抢着去接，不管是熟人还是陌生人。而且，他一拿起话筒就说个没完没了。如果我们接电话，他就大哭大闹。
无效招数：我总是好脾气地说：“阳阳乖，让妈妈接电话，妈妈明天就给你买个奥特曼，就是你上次在百货大楼看中的那个。”刚开始时他还听话，但后来我们也意识到这种做法的不良后果：如果大人信守诺言，孩子知道他一发脾气就能得到好处，就会更加频繁地使用这样的手段来要挟大人，从而得到他想要的东西。反之，如果大人每次都只是说说而已，就会逐渐丧失在孩子心目中的威信。
试试这样做：
暂时停止法：后来，我在电话机旁放了一个玩具箱，以此来转移阳阳的注意力。一般来说，在接电话和玩玩具之间，孩子更倾向于后者。接电话时，我就告诉阳阳：“妈妈要接一个很重要的电话，你不可以打扰，但你可以在旁边玩玩具。”如果他能安静地玩一会，我就表扬他；反之，他还在一旁抢电话，我就向电话里的朋友解释原因，先暂停电话。然后，我会向阳阳说明，因为今天又抢电话，做了妈妈不允许做的事，所以不可以看动画片。慢慢地，阳阳抢电话的毛病消失了。
孩子在最初形成某种行为定势和情绪反应时，如果成人没有给予明确制止，孩子就会不知道允许做和不允许做的界限在哪里。爸爸妈妈要让孩子明白这一界限。
情景四
幼儿园的小朋友早就回家了，露露还是不肯走，她忙着滑滑梯，荡秋千……天色渐渐黑下来，妈妈告诉她必须在10分钟之内回家，但露露一口拒绝。妈妈急着要回家做饭了，抱起露露就往家里走，露露一下子扑到妈妈怀里又打又抓又踢，哇哇大哭，妈妈真是又羞又恼。
无效招数：低声恳求。妈妈见露露执意不肯走，只好向女儿恳求：“宝贝，求求你了，快跟妈妈回家吧，已经6点了，天都黑了，再不回家，爸爸回来没饭吃了。”这种做法带来的不良后果是：轻易放弃父母的威信，使孩子觉得自己是有主宰力的一方，连父母都要看自己的脸色行事，从此变得更加任性。
试试这样做：
我行我素法：妈妈先和露露商量好玩的时间。时间快到的时候，妈妈可以先提醒她两次。时间一到，妈妈要坚定地说：“时间到了，我们走吧。”这时，妈妈就可以走了，不要强行去抱她（因为你的强行制止可能会引起宝宝更强烈的反抗）。这时，露露有可能要开始闹了，妈妈可以走得慢一些，但不能停下来。其实，这时就是两人之间的心理较量，当两人之间的距离超过宝宝的安全依恋范围时，你信不信，她会哭着小跑着过来。这时，你可以趁机表扬她：妈妈相信你一定会来的，真是好孩子。有时冷处理的办法也挺有用的，当宝宝发脾气时，妈妈不要马上制止，也不要去哄她，而是继续做自己的事，把她晾在一边。当露露发现自己惯用的“招数”――哭闹不管用了，她会渐渐安静下来，这时妈妈再给露露讲道理会比较有用。
（作者系南京师范大学教育科学学院学前教育专业硕士研究生）