农村高中思想政治课教学存在的问题和对策初探

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摘 要：农村高中思想政治课程教学是课改的重要课程之一。主要就现阶段农村高中思想政治课教学存在的主要问题以及有效解决对策展开具体的论述。

关键词：学习兴趣；教学实例；多媒体

就农村高中思想政治课程教学来说，是现阶段培养高中学生政治素养、对学生进行有效素质教育的重要课程。但是，现阶段农村高中思想政治课程的开展根本无法满足课程教育改革的要求。

一、农村高中思想政治课程教学开展过程中面临的主要问题

思想政治课程主要是建立在一些时事政治基础上对学生开展政治教育以及品德教育的素质课程，它不仅能有效培养学生的爱国情怀以及一些优秀的品质，同时对于提高学生的综合素质以及综合素养也能起到有效的促进作用。但是，就现阶段乡村高中思想政治课程的具体开展情况来说，学生在具体的教学过程中对教学内容提不起兴趣，整个教学过程中教学手法以及教学方式较为枯燥等，都是目前乡村高中思想政治课程开展过程中面临的现状。众所周知，思想政治课程大多是建立在理论知识的基础上，并且在传统的教学模式中，教师普遍处于整个教学活动的主导地位，学生的主要任务就是记笔记，听教师讲，根本无法参与到具体教学活动中。除此之外，由于信息时代的到来，学生接触到的信息越来越多，而思想政治课程的教学设计却没有跟上学生思维的发展，依旧停留在较为基础的知识普及阶段。

二、农村高中思想政治课程教学改革的有效措施

针对目前乡村高中思想政治课程教学过程中面临的主要问题，建议教师在教学改革的过程中，最好能从学生的兴趣爱好和兴趣倾向出发，对具体的教学过程进行有效的设计，并且将思想政治课程的具体内容与生活实际联系起来，通过生活实例的教学提高学生对思想政治课程教学核心以及教学宗旨的领悟，从而提高学生的综合政治素养。

除此之外，教师在进行教学策略以及教学手段革新的过程中，还应对多媒体教学课件进行有效的利用。多媒体教学课件是在教育领域计算机信息技术发展到一定程度的具体表现，在思想政治课程教学过程中对多媒体软件进行有效的运用，不仅能对学生产生立体的冲击，同时还能通过多角度的感官刺激，对学生的思想政治感受以及综合素养进行有效地培养。

参考文献：

[1]陈溪.农村高中思想政治课教学存在的问题和对策[D].华中师范大学，2008.

[2]卫海莲.高中思想政治课教学中存在的问题及教育对策

[D].内蒙古师范大学，2011.