输得起的球赛,输不起的未来

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【读·美文二】逆推法、点面法

3天之内，北京两所小学足球队分别以0∶11和3∶7的比分败在了来访的俄罗斯小朋友脚下。这悬殊比分引发的关注和讨论，甚至超过不久前国家男足世界杯预选赛失利。

平心而论，来访的这支俄罗斯少年足球队，虽然球员都是“00后”，但毕竟是一支经过专业训练、获得过西伯利亚联邦区冠军的球队。反观我们，不过两支完全业余的小学球队而已，惨败也属情理之中。

真正值得关注的是，我们这些10岁上下的孩子，个头虽然高，但体能、体质却有待提高，跑20分钟就气喘吁吁，与生龙活虎的俄罗斯孩子形成鲜明对比。这并不是两所北京小学孩子们的特殊情况，而是一个具有普遍性的问题。根据最近一次全国青少年体质健康调查，过去10年间，我国青少年的肺活量、速度、力量等指标持续下降，肥胖率却增长1倍。据近年统计，在一些大城市，青少年肥胖率已经超过发达国家；眼睛近视的比例更不容乐观，初中生接近60%，高中生达到76%，大学生甚至高达83%。

青少年体质不断下降的事实，令人不禁担心，长此下去，我们输掉的不仅是足球，更是未来。1993年，一篇《夏令营中的较量》曾经轰动全国，中日青少年在体质素质方面的差距，引发社会诸多思考。18年后，足球场上气喘吁吁的孩子们告诉我们，当年的问题依然存在。从家长到学校，从教育主管部门到整个社会，都需要回答好关于教育理念、教育方式的拷问。

长期以来，在应试教育的指挥棒下，无论学校、学生还是家长，都形成了“多读书——考高分——上名校”的定势，大量的学习任务压在学生头上。在各种考试科目面前，体育课变成了可任意占用甚至取消的“副科”。2007年一项对8000所学校的调查显示，我国专职体育教师配备率只有38.8%，大量的教育投入，并没有向体育教育倾斜。

而且，对体育教育，不仅学校重视有限，家长更是将其定位于“锻炼身体，保持健康”的层次，只要孩子身体健康，那么锻炼少点也无所谓。实际上，中国家长对于教育的重视程度不可谓不高，为了孩子，花多少钱都在所不惜。然而，这些钱都花在了幼升小、小升初、兴趣班等方面，其最终目的，是进好学校、考好成绩、进好大学，仍然陷入应试教育的逻辑循环。

这样扭曲的教育理念，实际把体育的教育功用大大弱化。著名体育教育家马约翰曾说：“体育是培养健全人格的最好工具。”体育锻炼，不仅使人体格强壮健康，更是锻炼意志力、树立规则意识、培养团队精神的绝佳方式。体育教育对于青少年的重要性，丝毫不亚于书本知识以及琴棋书画等兴趣爱好。

从另一个角度看，输掉球赛未尝不是好事。悬殊的比分，再次敲响警钟，提示每一个教育者和家长重新审视自己的教育理念。我们要关心的，不仅是孩子的学习成绩，更要关心他们身体的健康、人格的成长。这是为了孩子，更是为了我们的未来。

（选自2011年10月27日《人民日报》）

【学·技法】

《输得起的球赛，输不起的未来》是一篇颇具忧患意识的杂文。作者先是采用逆推法，由两场球赛的大比分落败这一既定事实，逆推引发这个事实的原因。而在具体的分析过程中，作者又由输球而上升到国家教育体制的高度，提出了“输不起未来”的新见解，这就又采用了由点及面、深入论证的点面法。

运用逆推法时，几点原因也存在着逐层递进的关系。输球的最表面原因，当然是技不如人，第二段的分析，论述的就是这一点。第三段，从体质对比上进一步分析，总结出体质弱的原因，这就比单一强调技术向前进了一步。第四段，联系过去，说明体质弱并非一时一地的现象，而是长期存在的现象，这也就自然引出了对根本原因的深刻反思。第五段起，有关教育理念等内容的分析，也才有了论述之根基。