网络环境下中学生思想政治教育多因素分析

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一、学生上网现状

处于青春期的青少年学生成人意识强烈。这些学生渴望自由、独立，但面对现实生活中的困难及挫折却常常手足无措，在溺爱中成长，根本不能接受一点小小的挫折，情绪波动比较大，整天学习又缺少娱乐，使得这些孩子想要逃避现实及责任，去寻找一个能充分满足自己的世界，虚拟的网络，给他们提供了一个缓解成长压力的心灵驿站；其次，学生无法与父母进行很好的沟通。许多父母不注意教育方式，不注重培养孩子各方面的能力，让孩子过早地享受生活，却又更习惯于那种“家长命令式”的教育方法，忽视了青少年的叛逆心理，造成了青少年与父母对立而在网上寻求安慰；再次，某些学生学习成绩差，自暴自弃。

二、上网学生行为脱轨的现象分析

在我校，中学生上网大多是为了打游戏、聊天、看电影、下载音像资料等，上网内容与学习无关，这些娱乐方式对中学生很有吸引力，意志不坚定的学生自控能力比较差，又不善于取舍，常常身不由己，沉溺其中而不能自拔。由于上网时间过长，日常的生活规律完全被打破，饮食不正常，体重下降，睡眠减少，上课无精打采，精神恍惚；有的即使上课时也是“身在曹营心在汉”，注意力不集中，逃课行为发生率高，成绩下降。

通过对我校情况的调查分析，多数中学生都有网友，与网友见面的占11.5%，从不见面的占56.3%，偶尔联系的32.2%。网上交友都是在“背靠背”的情况下进行，网络是一个虚拟世界，极易使青少年学生产生说谎、虚拟的心理反应；与网友见面潜伏着极大的危险性，与网友见面遭遇危险甚至被杀害的事件屡见诸报端；网上交友不慎极易使青少年的自身利益受到侵害，并在这些人的“引导”下误入歧途；有的网吧来往人员很多，鱼龙混杂，一些社会闲杂人员专门做一些欺诈学生尤其是女学生的行为，会给学生造成不同程度的伤害。

三、网络环境下思想政治教育对策探讨

互联网作为一个正在迅速发展的新型媒体，应该成为开展学校思想政治教育的新途径。

（一）加强民族文化传统教育，改变教育方式。

采取正面引导，积极开展网上的正面宣传和正确信息的传播方式，运用校园网络系统构建新的思想政治教育网络阵地。游戏是最受青少年学生青睐的内容，许多游戏软件中均包含有不同意识形态的内容，使用者在玩游戏的同时，也在接受着游戏中的政治观、人生观、世界观和价值观的潜在教育，所以有条件的学校应开发趣味性和实用性较强的思想政治教育软件，加以大力推广，让更多的青少年学生使用和认可这些软件，最终达到潜移默化地教育和影响的目的。

（二）营造良好的校园文化。

目前，学校对于在互联网上开展思想政治教育工作的研究和实践还相当薄弱，新闻宣传媒体舆论的导向控制能力不强，学校和教师个体对学生的网络需求关注不够，不能满足他们面对网络的好奇心和求知欲望。所以学校要从学生的需求出发建设校园网，除了旗帜鲜明、积极、健康、向上的特色外，应投中学生所好，以其喜欢的网站形式、内容，进行全面改善，精心策划，开展融思想性、知识性、趣味性于一体的网上校同文化活动，在校园网站开辟学习生活、实践指导、信息、心理咨询等，给学生们一个既可评论时事又可评论校事、畅谈人生、理想、价值的天地，倾诉自己的想法和苦恼，为他们的成长提供帮助，真正贴近学生，把他们从网络游戏、聊天室中吸引过来。

（三）净化网络文化。

各级政府及学校要结合各自实际，针对网上道德弱化问题，倡导学生自觉抵制不良信息，加强道德自律，营造良好的网络道德氛围，利用传统的新闻媒体，对网络信息传播中的不道德现象进行谴责，形成强大的网上正面舆论氛围，强化舆论的道德评价。必须进一步加强对中学生的网络道德教育，并使之纳入学校教学内容，在思想品德课中有计划地增设网络道德教育内容，加强学生的思想道德及健康心理素质的培养。

通过对我校学生的调查研究，我们认为思想政治教育是永远充满生命力的，只要我们高度重视，与时俱进，增强用先进思想占领网络文化阵地的意识，努力营造文明健康、积极向上的网络文化氛围，及时剔除网络的负面效应，用真情实感净化上网学生的心灵，加强和改进思想政治教育，就一定能够利用好网络这个强大的工具，为思想政治教育工作增添更丰富更精彩的内容。

作者单位 宁夏回族自治区固原市原州区头营中学