教孙女理财

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看有关儿童教育的书，说在儿童智商开发之外，尚有另外重要的两商：情商和财商。情商是讲人际相处之道，财商到底指什么，其实我现在也还不甚了了。自从我有了孙女婷婷之后，关于开发她的财商，不明白不等于可以不面对，只好勉为其难。

幼儿在其成长过程中具有天然的认知力，糟糕的是多数家长把它看成是不起眼的小事和“瞎说”而不以为然。2岁之后的婷婷已经能够认识币值，并知道拿钱买东西。这时，我决定应该适时地对婷婷进行认钱、知钱、花钱、挣钱与存钱的财商教育。

认钱――

我的小孙女婷婷两岁时，非常顽皮，常常是玩什么扔什么，有时连钱也扔。我就告诉她：这是钱，是爸爸妈妈上班的劳动所得，要珍惜。久而久之，婷婷知道了钱的宝贵。

婷婷2岁半时已认识了阿拉伯数字1至10和汉字角、元。这时，我便及时地教她认识了纸币1角、2角、5角、1元、2元、5元、10元和硬币1角、5角、1元。

孙女到3岁时已会10以内数字的加减运算，我根据钱的票面大小，又教她知道了钱的多少，如2元票面的一张纸币等于1元票面的2张纸币。

花钱――

所有的孩子在懂事之后，都会知道钱是好东西，能换来她想吃的、想玩的、想穿的、想用的，但怎样让孩子真正对花钱有清醒的理智的认定、树立些相对比较端正的观念是很必要。

我给小孙女买小食品时，常常是让她自己交钱。如买奶油雪糕、汇源果汁、酸奶等，都是1元钱1个（瓶），试着让孙女自己交钱：如果她想买1个（瓶），自己就交1元钱。

进一步的方法是：如果买普通冰棍，1元钱买2支，她自己拿1支吃，给我1支吃。买这样的东西，我给她拿2元钱，她也知道找回1元钱。

知钱――

婷婷3岁半时，曾一度很喜欢扮成售货员，把家里的一切东西都拿来卖，不过价钱实在是公道，不管是玩具也好、书也好、电视也好、沙发也好，你问她“多少钱啊”，她一律答之“两块钱”。

后来在婷婷能从十数到百、进而数到一千之后，“两块钱”阶段结束，取而代之的是讨价还价。

“婷婷，你卖的这个东西多少钱啊？”

“1000块钱！”

“1000块？太贵了！便宜点好不好？”

“好啊，那你说多少钱吧！”

“一块钱，我只出一块钱！”

“好！给你了！”

不时地，我要和婷婷这样讨价还价一番。婷婷特别爽快，只要还个价，大彩电就算一元一毛一分钱她也肯成交。

挣钱――

4岁半时婷婷上幼儿园了。这时，她知道爸爸妈妈每天上班劳动挣钱，由奶奶我送她上幼儿园。她有时说：“我长大了，也要上班劳动挣钱。”我便因势利导对她讲：“你现在就可以和奶奶一起劳动挣钱。”

于是，我就教她把家中的易拉罐、果汁瓶等收拾在一起，拿到楼下卖给收破烂的，换了钱买小食品。从此以后，婷婷自己就主动地积攒这些东西卖钱，并知道了“破烂换钱”的含义。

存钱――

婷婷6岁时上学了，在第一个学年的春节她有了压岁钱，为此她妈妈买回来个带锁的存取盒。我告诉她，这些钱今后归她所有，由她自己支配。她一听这话，忽闪着一双兴奋的大眼睛反问道：“真的吗？”我说：“当然是真的，但你要学会理财，注意节约，还要有计划，年终奶奶是要查账的。”

婷婷真买来账本，开始每天记她的财务账。春节的压岁钱，家里卖废品的钱，还有外公、姥姥给的零花钱，她统统当作收入进帐，平时的日常用度则作为支出。到了年终，我联合她妈来查账：账面非但没有赤字，还节余215元。我又提高要求：“你的学杂费也由自己承担。如果出现赤字，可以写报告，我从咱家大账上拨付。”孙女爽快地说：“放心吧，保证没问题！”

从小学一年级到今年初中毕业，孙女婷婷每年的学杂费和零花钱基本上没有向我们伸过手。有时候，孙女说想买个什么，我就问：你还有没有钱？孙女说有。我就说你完全可以独自决定。今年春天，她的城郊同学患阑尾炎动手术，作为团支书的孙女发动同学们捐款，她首先捐出100元。当她跟几个同学将全班捐的2000多元送到医院时，这个同学的父母感动得热泪盈眶。

前不久，婷婷打开存取盒，告诉我她已经有1001元。她说要将这些钱拿出来支援家庭建设。我说：“你终于学会了理财，爷爷奶奶和你爸爸妈妈都放心了。这钱就由你自己存到银行里，上高中后，再由你支配使用吧。”