新材料作文点评
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1. 分类点评
题目：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
牛顿曾这样评价自己：我不知道在别人看来是什么样的人，但在我自己看来，我不过就像是一个在海滨玩耍的小孩，为不时地发现比寻常更为光滑的一块卵石或比寻常更为美丽的一片贝壳而沾沾自喜，而对于展现在我面前的浩瀚的真理的海洋，却全然没有发现。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
解读：
这是一道新材料作文题目，选好角度是关键，角度可以从材料整体出发，也可以来自材料的局部，但是，立意不能脱离材料的范围和内容。透过这则材料，我们可以得出如下几个角度：首先，最核心的角度就是整体来看这则材料，为牛顿对自己的评价，根据这个角度，我们可以派生出三个立意方向：其一，自知者明，人必须对自己有清醒的认识和恰当的定位；其二，人对自我的认识应具有科学精神；其三，一个科学家或者一个卓有成就的人，应该具备坦诚博大的胸怀；其四，人应有谦虚的心态。角度二，从材料中牛顿说自己像一个玩耍的儿童这个角度，我们可以派生出两个立意方向：其一，科学即游戏；其二，求知、发现、创造需要一份童心。角度三，根据材料中“不时发现比寻常更为光滑的一块卵石”，可以派生出两个立意方向：其一，独具慧眼，才能有所发现；其二，要善于发现独特的事物。角度四，根据牛顿说“对于展现在我面前的浩瀚的真理的海洋，我全然没有发现”，可以派生出三个立意方向：其一，科学或认知发现是没有止境的；其二，人不可固步自封；其三，我们要学会敬畏，包括敬畏知识、自然、真理等。角度五，根据材料中“捡到贝壳而沾沾自喜”，可以派生出两个立意方向：其一，学会去品尝发现的快乐；其二，把发现和创造当做快乐的过程。
另外，在写作的过程中，要明合或暗合材料。
敬畏真理（一类卷）
牛顿把真理比做海洋，自己则是一个在沙滩上捡拾贝壳的孩子。他被卵石的美吸引了目光，所以没有看到大海。
在佩服他的谦虚的同时，我也为他松了一口气：如果他只是一个孩子，并且连帆船都没有，他看到了大海又能做什么呢？贸然攀上礁石，可能就会被巨浪击打得尸骨无存。
人类在真理面前仍是个孩子，面对自然，面对生命我们应该保持谦虚。
绝对真理是不变的、永恒的，因为它昭示了万事万物的普遍规律。真理安静而深邃，像大海广阔无垠。船只遇上它的风浪，必然只有在冰冷的深水中凝固它的野心。可是人类的狂妄自大却要求我们怀疑真理，利用真理甚至创造真理。我们发现了各种定理，我们上了天入了地，我们创造了生命，但实际上我们的举动正像孩子一样无知与幼稚：我们是生长于土地上的，土地才是我们的生命。
就像原子弹的发明，细菌战的出现，环境的恶化，都是滥用真理的体现。人类妄图对真理加以改造，直至死时，仍不明白真理创造了生，也创造了死。真理是没有理由的，但人类仍是想问天问地，像毛躁的孩子，将所有能触及的东西搞得一团糟。他们对一个本不存在的问题要求答案，找不到合理的借口欺骗自己时，就感到恐惧和不安，越是这样，就越不择手段。
大概是因为创世时人类没有吃生命树的果实又太急躁地窃取了智慧树的果实，才会变得不安和痛苦。这只是一个猜想而非真理，可人们却给前后安上了过去和未来这种虚无的庞大时间来获取对世界的印象。人类总在怀疑，甚至怀疑自己的存在。可存在就是存在，这是真理，人们却犹豫着不肯接受。
利用、创造和怀疑，我们早已扭曲了真理的面目。真理应是一种值得敬畏的既定的神圣。在真理的海洋面前，我们应该跪倒以感谢生命和生活的存在。如果我们幻想着能够有一天驰骋在海面，那么要相信不是我们征服了一条凶恶的游龙，而是它的宽容允许我们有更多的了解。而我们已经获悉了很多，有时也看错了它的面目，但当我们用接纳与尊重的视角并朝拜跳出海面的朝阳，我们将看到真理以一种全新的姿态迎接着我们。
要记得，真理面前，我们都只是孩子。
评析：这篇文章抓住了材料的核心观点进行剖析，全文观点鲜明突出；通过具体例证有力地阐明了观点；同时，作者批评了人们扭曲真理、在真理面前盲目自大的弱点，倡导敬畏真理。最后，通篇来看，语言流畅，逻辑严密，判为一类卷，65分。
纯真的本心（二类卷）
一位举世闻名的大科学家说，在真理的海洋面前自己是一个“在海滨玩耍的小孩”。
诚然，这是一种极谦逊的口吻，可这不仅仅是一种低调的态度，更是牛顿先生眼中的自我。
这段话始终是经典的名言，其原因也许正是其中流露出的纯粹且诚恳的本心。这样一种孩童式的简单心态在当今的社会中似乎已经变得越来越少。媒体铺天盖地的新闻评论，网络上针锋相对的论战、各种新闻事件的主角们你方唱罢我登场……纷扰喧嚣的社会舆论中，我们不断怀疑着别人，也在不知不觉中用我们自己的赞美或怀疑定义着他人，而我们自身也不可避免地陷入了被定义被评价甚至引发自我怀疑的怪圈。
在舆论的暴力前，我们纯粹的本心似乎已被遗落了，真实的自我瑟缩在内心的角落。面对汹涌而来的赞誉，已有被“捧杀”的例子摆在眼前；而面对舆论的指责，影片《搜索》中的叶蓝秋放弃了自我，甚至放弃了人生，这便是一个内心被冲垮了的例子。
别让外界或好或坏的定义左右了我们的本心，我们需要坚守纯粹且诚实的自我。《南方周末》始终以其独特敏锐的深度报道而著称，在记者的年度总结里，他们说自己不会为了迎合外界那种“犀利”的印象而写作。这其实便是在固守内心的堡垒。在外界眼中这份报纸固然有它独特的锋芒与批判的态度，但新闻人们仍有“铁肩担道义，妙手著文章”的本心与始终关怀弱势群体的根本出发点，因而没有走上为了批判而偏执的道路，更不会刻意强化外界给予自身的定义。这便是坚持本心的力量。袁隆平先生在获得了极高的科技成就之后，仍然一头扎进了他毕生为之奋斗的科研中，始终以淳朴的形象与态度示人；梁文道在外界“公共知识分子”的定义下还是诚惶诚恐地维持着自己用敏锐的心体察世界的本能。这些似乎都在告诉我们，要葆有一颗纯真的本心。走得再远，也不该忘记自己的初衷与内心的召唤。或许正如庄子所言，“举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮”才是保持本心超然的最好的态度。
那个“在海边玩耍的小孩”不仅仅在牛顿的心里，我们每个人心中都有这样的一个孩子，他在用明亮的眼睛告诉我们，别遗失了纯真的本心。
评析：该文章结构、思路非常清晰流畅，首先通过所给材料提出评价自我应该具有纯粹的本心，接下去论述当前社会“本心”缺失的原因以及后果，最后总结出每个人都别遗失掉纯真的本心。角度独特，论据鲜活，层次分明，说服力较强。判为二类卷上，62分。
那朵名为“谦逊”的彼岸之花（三类卷）
打开日光灯，仔细打量镜中的我，依旧自信却不高傲的微笑，上扬的嘴角，温和并充满希望的眼神，我抚上镜中自己的面容，低低地呢喃：“真好，我还是我。”
思绪回到两年前，彼时的我成绩优异，总是被套上“好学生”的光环，面对老师的夸奖和同学的歆慕，我自豪不已，把这一切视为天经地义。
直到一次考试彻底改变了我所有想法。
还记得那次考试特别简单，做题时我只觉得笔下生风应付自如，心情自然大好，考完试后，同学们在一起聊天，许多人问我考得怎么样，我大手一挥，十二分自信地说：“挺好的，应该能排到前三名。”随之而来的便是同学羡慕崇拜有自叹不如的唏嘘，我洋洋得意，期待着成绩的揭晓。可是等到面对成绩的那天，我却如晴天打了个炸雷，惊得目瞪口呆。我看着刚过及格线的成绩，心中五味杂陈。我只觉得背后有无数双手对我指指点点，当时真恨不得找条地缝钻进去。
回到家，我站到镜子前，重新审视一遍自己，狼狈不堪的模样，惨不忍睹“你怎么会变成这样？”我大声质问自己，“你在鲜花荣誉中迷失了自我。”突然，心底传来一个熟悉的声音，“那我该怎么做才能挽回呢？”“谦虚，进取，追求更高的目标。”我恍然大悟，立刻坐到书桌前，认真订正试卷上的错题，这才发现原来我并不是什么都懂。
经过几个月的奋起直追，不耻下问，终于在期末考中回到了以前的成绩，同学们纷纷表示祝贺赞赏，我微微一笑，“谢谢，我会继续努力，争取下次考得更好。”
这一刻，我明白了谦虚的意义，当你面对荣誉与掌声时，千万不要沉溺其中，无法自拔，你所要做的是一笑置之，然后继续探索，争取更大的突破。
就像莫言，他获得了诺贝尔文学奖和众多媒体的追捧，但他并没有因此而骄傲自满，他用一句“此时莫言胜万言”表现了他对未来的更高追求和对自己的信任鼓励，也正是这一句赢得了更多人对他的敬佩。
知识是片一望无际的海洋，生活也同样如此，我们只有不断调整自我，耐心航行，才能够真正观赏到那朵名为“谦逊”的彼岸之花。
评析：本文章立意符合材料，切题。这是一篇记叙文，开头使用倒叙，行文中两次照镜子，都能彰显用心着力之处；而且文章叙写也有具体生动之处。不足之处在于作为记叙文，结尾部分议论过长，而且围绕考试来写，材料品质不高，故判为三类卷，53分。
学海无涯苦作舟（四类卷）
吾生也有涯，而知也无涯。
知识的海洋是广袤而没有边际、纵深而不可探底的。一个人若从一个呱呱坠地的婴儿时便开始孜孜不倦，弥留之际大概已经是人们口中的大学者，但其所知也不过九牛一毛。曾经听说过这样一个故事：说有个高中生偶然获得了一种能力，可以选择忘掉某段记忆从而获得某个知识点一辈子也忘不掉，这个高中生就夜以继日地拿出各种参考书记啊记啊，后来走出考场的那一刻他除了一脑子知识点什么也不记得了，唯独就记得一条回家的路。当然这篇文章不是要论证家是每个人温暖的港湾，而是说，就连高中的知识就足以塞满人脑，那又何必再整个宇宙杂七杂八天文地理六艺经传几何物理。
古时有不少学者的学习精神值得称颂。子曰：朝闻道，夕死可矣。这是多么伟大的学习精神，视知识如生命甘之如饴。更有宋濂即使家贫，借书抄录艰苦求学的故事。自然不光中国有这样的学者，外国也有把马车后厢当做黑板临时起意进行演算，一路小跑追着“黑板”的科学家。居里夫人从小就热爱学习，她的小伙伴偷偷在她身后摞起好几个板凳，只要居里一动就会倒，结果几个小伙伴出去玩了好一阵到晚才回来，居里仍然专心看书板凳也好好地摞在那里，不禁让人咋舌。
对于现代中学生来说，我们无疑是幸运的。小时候，我听奶奶跟我讲爷爷小时候家里很穷没有钱读书，可是爷爷特别想读书，就跑去学校那边求校长，于是每天在学校里打杂，擦黑板扫地甚至连帮校长端洗脚水都一手包办。要到县里考试家里出不起路费，爷爷只好向校长借了十块钱，一路精打细算去县城考了个试。现在爷爷已经年过七旬将近八十了，仍然没有退休，整天乐此不疲地做着他的杂志编辑。而我们，从出生下来就拥用了我们舒适的学习条件与环境，却常常抱怨学习有多苦，往往因为明白了一个简单的定律，熟识了一个普通的定理而沾沾自喜，方不知学海无涯当苦作舟，方不知这些皆是前人毕生钻研才为我们打下的基础，方不知我们能有今天是何等幸运当学会感激，应当投身入知识的海洋，去翱翔于真知的天空。
评析：本文章以“学海无涯”作为论述的起点，但是全文举例、议论的重点放在了“苦作舟”上，反复强调学习应该勤奋、刻苦，偏离了所给的材料。全文思路基本清晰，但段落安排较随意，语言表达粗糙，判为四类卷下，43分。
俯视，平视，仰视（五类卷）
俯视，视角会很小吧。
你们有尝试过低着头走路吗？低着头走路的时候会撞到人吗？我就撞过。
刚刚学会走路的时候，因为害怕自己会踩到什么东西滑倒，每一步都小心翼翼。走一步，停下来，看着地面，看好久，再迈出另一步，如此反复。带着对新事物的好奇，幼小的我便踏上了一条充满未知的路――人生的路。路旁风景很多，我却始终低着头，因为害怕脚下，而错过了两旁的风景。
后来渐渐长大了，我开始学着奔跑，不变的是仍然低着头跑，但这一次，我撞到了人。
我哭着跑回家告诉妈妈，妈妈对我说：“因为你低着头，所以看不见前路的方向，现在抬起头把刚才那条路再跑一次。”当时的我对妈妈的话非常不解，却也照做了。擦了擦眼泪，抬起头重新跑了一次，这一次我没有跌倒。后来我明白了：平视，才能看清楚方向，也开始享受道路两旁的风景。
只是，人生的路不知在哪里是尽头，即便中途会有几个路口，最终我们都要在大路上前行。不断地平视让我逐渐丧失了对未来的信心。
那一次，妈妈让我陪她出去转转。走到河滨公园，她站在河前，闭上眼睛，让我跟着她做。她说，把头抬起来，缓缓地睁开眼睛，我照做了，突然觉得天空是那样蓝，一眼望不到边的天空让我明白了仰视的力量。后来，在上学的途中，我经常仰望天空，身后朝阳缓缓升起，金光洒在我后背上，眼前是一望无垠的蔚蓝的天空，一种说不出来的喜悦油然而生，我想，那是希望的力量，仰视的力量。
我记得有一首歌是这样唱的，这一次，我开始仰望星空，发现星并不远，梦并不远，只要你踮起脚尖……的确，仰望能让我们收获很多，看见雏鹰展翅翱翔，我们想到理想便是隐形的翅膀，带我们飞翔，掠过绝望；看见大雁结伴南飞，我们知道团结便是隐形的翅膀，带我们回归温暖，赶走寒冷，看见白鸽盘旋高飞，我们知道纯净便是隐形的翅膀，带我们捍卫和平，忘记哀伤……
如果你仍在自己的世界里盘旋，不妨抬起头看一看，也许你会发现，抬起头便是广阔的天空。
评析：该文章选择从三种视角续写自己成长的经历，文章的重点是自己对理想的感悟。叙事较为清晰，语言平实。但最大的问题在于，文章立意并非从所给的材料得出，因而判为五类卷，40分。
2. 升格修改的范文
原文
沧海一粟
当你取得一次成功时，你是否会觉得此时的你就是全世界？你是否因为这一次的成功而自负自满？你是否靠着暂时的胜利而安于现状？
面对波涛汹涌的大海，你只是一粒米而已……
想要成功，自古以来都没有捷径可走，你需要拼搏，需要付出。大禹治水，风里来雨里去，三过家门而不入，最终造福人民；贝多芬双耳失聪，生活艰辛，但凭借着那份对音乐的挚爱，谱出了一篇篇振奋人心的乐章；莫言童年坎坷，饱尝人间辛酸，将魔幻与现实用文字交织，终获诺贝尔文学奖，书写了中国文学史崭新的一页。
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，曾益其所不能……
即使获得了成功，也应当按捺住喜悦之情，继续振翅高飞，因为在你面前的，是真理的海洋，无边无际，等待着你去探索。
大禹治水成功，受到了百姓的赞扬，但他并没有因此而骄傲自满，而是为了天下百姓的安宁与幸福，建立了我国的第一个王朝――夏朝；贝多芬的作品即使被人们广为传颂，他也没有因此止步不前，而是化荣誉为力量，继续将音乐的力量传承下去，为世界音乐殿堂注入了一股股强有力的热浪；莫言即使获得了诺贝尔奖，他也没有觉得自己异于常人，他拒绝了别人出手相送的豪宅，继续拿起手中的笔，要把中国人民的坚强勇敢、勤劳朴实展现给全世界，让那些看不起中国人的外国人为之一振。
面对着成功时的鲜花与掌声，很多人迷失了方向，他们忘记了自己是谁，忘记了自己该做什么，他们永远也不会再尝到成功的果实是什么滋味，在真理的海洋中，他们翻了船，沉了下去，再也起不来了……
正如牛顿所说：“对于展现在我面前的浩瀚的真理的海洋，却全然没有发现。”是啊，学海无涯，真理之海更无涯，因此我们应当扬起拼搏的船帆，向着胜利的彼岸奋力前进，当你获得暂时的成功时，请记住：面对波涛汹涌的大海，你只是一粒米而已。
评析：本文审题立意基本准确，主体部分的论证也基本能扣住论点进行，且能注意正反论证，尤其值得一提的是，该文能注意前后照应。不足之处是三四节论证指向了“成就事业者必先受苦”而与文章的观点“沧海一粟”背离，故判为三类卷，54分。
升格
沧海一粟
当你取得一次成功时，你是否会觉得此时的你就是全世界？你是否因为这一次的成功而自负自满？你是否靠着暂时的胜利而安于现状？
面对波涛汹涌的大海，你只是一粒米而已……
试想：大禹治水，三过家门而不入，他是不是就认为自己功高盖主呢？贝多芬凭着对音乐的热爱，谱写了一篇篇振奋人心的乐章，他是不是就认为自己的音乐无人能比呢？莫言将魔幻与现实用文字交织，终获诺贝尔文学奖，他是不是就认为自己是中国文坛的顶梁柱呢？
他们用实际行动告诉我们：即使获得了成功，也应当按捺住喜悦之情，继续振翅高飞，因为在你面前的，是真理的海洋，无边无际，等待着你去探索。
大禹治水成功，受到了百姓的赞扬，但他并没有因此而骄傲自满，而是为了天下百姓的安宁与幸福，建立了我国的第一个王朝――夏朝；贝多芬的作品即使被人们广为传颂，他也没有因此止步不前，而是化荣誉为力量，继续将音乐的力量传承下去，为世界音乐殿堂注入了一股股强有力的热浪；莫言即使获得了诺贝尔奖，他也没有觉得自己异于常人，他拒绝了别人出手相送的豪宅，继续拿起手中的笔，要把中国人民的坚强勇敢、勤劳朴实展现给全世界，让那些看不起中国人的外国人为之一振。
面对着成功时的鲜花与掌声，很多人迷失了方向，他们忘记了自己是谁，忘记了自己该做什么，他们永远也不会再尝到成功的果实是什么滋味，在真理的海洋中，他们翻了船，沉了下去，再也起不来了……
正如牛顿所说：“对于展现在我面前的浩瀚的真理的海洋，却全然没有发现。”是啊，学海无涯，真理之海更无涯，因此我们应当扬起拼搏的船帆，向着胜利的彼岸奋力前进，当你获得暂时的成功时，请记住：面对波涛汹涌的大海，你只是一粒米而已。
评析：将升格后的文章与原文比较，最大的区别在于升格后，第三段用三个反问句的形式，回答了文章的核心观点，并加上第四段的开头一句直接与原文的第五段接合，这样又与原文的第六段相呼应，行文流畅且逻辑性强，判为二类卷。