谈谈中考化学命题走向

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新课程的改革在全国全面推开，新中考在新课标条件下，命题改革的力度明显加大。分析2007年各地的中考化学试题，我们不难发现，在新课标指导下，新题型层出不穷，命题特点明显突出，呈现出了新的走向和趋势。本文结合各地2007年的化学命题情况，谈一谈2008年中考化学的命题特点与走向。仅供同学们参考。

一、重视对基础知识与基本技能的考查，引导学生全面而灵活的掌握知识

新课标下的中考命题仍然重视对同学们基础知识与基本技能的考查，但基本上摒弃了纯粹死记硬背知识的试题，更多的是将基础知识与基本技能放在真实、生动、具体的新情景中进行考查，并且往往将多个知识点融合于一题之中，要求同学们灵活运用所学知识进行分析解答。此类试题的特点是：难度不大，但情景性强，涉及面广，在较广泛的考查基础知识与基本技能的同时，也让同学们感受到了化学知识的广泛应用。

二、突出对实验能力的考查，引导学生提高实践能力

化学是一门实践性很强的自然科学。在新课标下的中考化学命题中，实验题的比重将有所增大。可以预测，2008年的中考化学实验命题，将更为关注化学实验的真实性、实践性和创新性。

例2（2007年永州市）某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图I）进行了大胆改进，设计图（Ⅱ）（选用容积为45mL的18×180mm的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果。请你对比分析下面图I、图Ⅱ实验，回答下列有关问题：

三、注重知识的综合，引导学生把所学知识能够融会贯通，综合应用

分析近两年的中考化学试题，我们不难发现，中考化学方面的综合主要包括：化学学科内基本概念、基本原理、元素化合物知识、化学实验之间的相互联系与综合；化学与其它学科间的相互渗透；以及化学与社会、自然、科技等方面的融合等。2008年的中考化学综合应用题也将以这几种类型出现。

例3（2007年湖北荆州市）鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。某兴趣小组为了测定鸡蛋壳中CaCO3的含量，现取15g鸡蛋壳，捣碎，放在烧杯中，然后向其中加入80g某浓度的稀盐酸，使之充分反应（鸡蛋壳中除CaCO3外的其他成分不与稀盐酸反应），测得烧杯中的反应剩余物的质量（m）与反应时间（t）的关系如图所示（忽略水蒸气的挥发），其中当反应进行到B点时，所有盐酸刚好消耗了加入量的一半。试计算（计算结果保留1位小数）：（注：B点的纵坐标应为90.6）

四、关注化学与“STS”的结合，重点考查理论联系实际的能力

新课标指出化学教学要“从生活走进化学，从化学走向社会。”新中考紧紧抓住这一点，使中考命题更加关注化学知识与“STS”的有机结合，在新中考的化学命题中，从这方面立意的题目较多，当然2008年中考命题也不会例外。

例4 （2007年四川成都）小艾同学在妈妈买回的某食品包装内发现有一包白色颗粒状固体A的小纸袋，上面写着“生石灰干燥剂，请勿食用”。小艾同学随手将小纸袋放在窗台上，过一段时间后发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体B。小艾同学请你和同学们一起对块状固体B进行探究。

五、注重问题的探究性，引导学生自主探究，领悟科学的思想与方法

新课改的突破口就是探究学习，新中考的命题，也更是特别关注探究性试题。在近年各地的中考试题中，探究性试题每卷必出。这是中考化学命题的趋势，2008年的中考命题将仍将坚持这一走势。

例5 （2007年江西）小丽午餐时买了一份清炒菠菜和一份豆腐肉片汤，但同学告诉她菠菜不能与豆腐同食。

发现问题菠菜为什么不能与豆腐同食?

查阅资料a.制作豆腐需要加入石膏(主要成分：CaSO4)；b.菠菜中含有草酸、草酸盐等成分；c.草酸钙是一种既不溶于水也不溶于醋酸的白色固体，是诱发人体结石的物质之一。

提出猜想菠菜与豆腐同食可能会产生人体不能吸收的沉淀物。

设计实验

发现新问题被溶解的沉淀是什么?产生的气体又是什么?于是她又设计如下实验进行探究：

反思与应用

（1）家庭中常常将菠菜放在开水中煮沸2~3min捞出后再烹饪，其目的是；

（2）联想到人体胃液中含有盐酸，请提出一个你想要探究的新问题： 。

答案［设计实验］①硫酸钙(或氯化钙等) ②草酸钙 ③澄清石灰水［或Ca(OH)：溶液］；产生白色沉淀；二氧化碳(或CO2)［反思与应用］(1)除去(或减少)菠菜中的草酸、草酸盐等。(2)草酸钙能否溶于盐酸?(或草酸钙在胃部会不会形成结石?)(其他合理答案均可)

六、关注问题的开放性，着眼于学生思维的发散，培养创新能力

开放性试题的解答过程倡导学生多角度、多视点、多层次、多侧面、多途径和多方法地去创造性的解决问题。学生灵感的闪现，方法的顿悟，思维的创新，都能在试卷上展现。所以在近年的中考命题中，开放性试题出现的频率较多，这必将也是2008年中考化学命题的一道亮丽风景。

例6（2007年湖北荆州市）小华同学用下图所示装置进行中和反应实验，反应后为确定硫酸和氢氧化钠是否刚好完全反应，他取出一定量反应后的溶液于一支试管中，向其中滴入几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色，于是他得出“两种物质已恰好完全中和”的结论。

注：“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文。”