论如何提高高职生英语写作能力

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【摘要】英语的重要性不言而喻，在英语四大基本技能中，写作是较难掌握的一个技能。本文主要探讨了英语写作的重要性，分析了影响高职生英语写作提高的主要原因，并提出了提高英语写作能力的策略。

【关键词】英语写作 高职生 写作能力

一、英语写作的重要性

（一）英语写作能提高高职生英语的准确性

作为学生会说英语并且说的流利的人有很多，但在用词上面都不太准确。而在英语写作中就要力求句法，用词，拼词，标点等完全正确，前后语句要连贯紧密。说英语和写英语存在着很大的不同，英语作文写完后可以进行检查修改，而一次次的修改就是在无形中提高英语的准确性。

（二）英语写作练习能扩大高职生英语的词汇量

在英语的写作中，所使用的单词往往是多种多样的，同一个意思的表达要出现不同单词来进行转换，所使用的句型也比口语中要复杂的多。这就对英语的词汇量有一定的要求，练习写作能帮助扩大词汇量。

（三）英语写作能提高高职生英语逻辑思考

英文写作的特点简洁明了，我们的母语表达较为复杂，在口语中我们也习惯用汉语的表达来传达我们的思想。而在英语作文中，要以英语的逻辑思维来进行我们思想的表达。所以，在英语作文时，需要妥善地组织材料，得出结论，重点突出，条理清楚。

（四）英语写作对阅读、听力、口语、翻译等各方面都有促进作用

平时作文写得多了，对别人的写作就会乐于去学习、分析，从而提高分析问题的能力；听别人说话时能抓住重点来听，语音质量也随之提升，口语也会相对准确一些；翻译有助于我们理解作者写作的意图，把翻译出来的文章符合当时的语境。

二、影响高职生英语写作能力提高的主要因素

（一）语法错误

英语写作的好坏，重在无大的语法错误，须掌握英语的“三一致”原则，即主谓、时态、人称的一致。但高职生的英语作文中，语法错误是影响高职生英语写作水平提高的重要因素。学生在写作中，句子结构严重中国化、动词时态和语态的混乱、词语搭配不当、主谓不一致等。例如：1、Early to bed and early to rise are a good habit. 2、During the holidays， every train and boat were crowed.

（二）中式表达

高职生的英语作文中都会出现句子不通顺，结构混乱不符合英语句子结构，且严重中国化的英语，即中式英语。例如：1、People often consider that time is precious；2、He speaks quickly， voice is low， everyone in the classroom can’t hear him clearly.学生写作时往往习惯于先用汉语思维进行思考，然后用英语进行翻译，这样的表达就成了中式英语。由于不具备用英语去思考的习惯，致使中式表达频频出现在英语写作中。

（三）拼写错误

单词是金字塔的基石，而单词拼写是否正确则是检验基石是否牢固的方法。在高职生在英语作文中，常出现许多单词拼写错误，其最主要原因是学生在记单词时没有根据读音的规律拼读，而是死记硬背，记忆不长久。

（四）词汇量不足

词汇是作文的基本单位，是理解和表达的关键。英国语言学家Wilkins指出：“如果没有语言和语法，还可以传达一点点信息，但是如果没有词汇，那就不能传达任何信息。”高职生英语写作中词汇方面的问题主要是词汇量小、表达困难、拼写错误。学生能在写作中运用的词汇量太少，词汇表达出现空缺；对基本词汇记忆不清，学过的词不会用；知道用法但又拼写不出来。

三、提高高职生英语写作能力的方法

（一）通过阅读积累、扩大词汇量

学习词汇不仅是数量问题，且是质量问题。一些词只知其意，不知其用法，对多义词的词意和用法只知其一不知其二。如作文题是What would happen， if there were no power？ 有些同学只知道power作“权力”解释，结果作文离题了。可见，词汇不过关，不仅不能理解题目意思，更不能写好作文。阅读和写作相对独立而又相互依赖、互相促进。阅读是写作的基础，也是丰富语言的源泉。阅读不仅能帮助学生积累思想，还能帮助积累语言素材。通过阅读大量英语文章，学生能渐渐学会准确地把握英语篇章结构，精彩的语言表达，时态语态等基本语法、基本句型及基本词汇的用法。随着阅读量的增大、知识面的拓宽，词汇量自然会越来越大。

（二）排除母语干扰，强化英语思维

高职生写出来的作文都是汉式的英语。例如：1、His age is very young. 2、My exam didn’t pass. 3、 I found that to learn English well was difficult. 这些是很典型的汉式英语，不仅影响学生英语作文的成绩，还会给他们学习英语带来很大的负作用。英语思维的培养是高职生写好作文的关键之一，语言是交际的工具，不了解中西语言文化的差异，在实际运用中就容易犯错误，就不可能有效地培养英语思维。因此，只有了解中西方语言文化差异，充分认识英语的社会文化意义，才能确切理解和正确表达思想，从而正确运用英语思维。

（三）多背诵一些范文、优美实用的句子

“熟能生巧”，在平时学习中只要你能坚持多读多背好文章、好句子、谚语、俗语，多收集素材，写作时就不会手忙脚乱，无从下手，完全可以轻松写出满意的文章。背诵范文是提高高职生英语写作能力的技巧之一。通过背诵英语范文既能记住英文的表达习惯，又能熟记文章的组织机构。背诵范文前，把范文逐句翻成汉语，注意英语和汉语的在句式上的不同，为以后能自由运用打下基础。比如一些谚语，运用在写作当中一定会给作文本身增加亮点的。

【参考文献】

[1]陈立平，李志雪.英语写作教学：理论与实践[J].解放

[2]程晓堂，导读[A].北京：外语教学

[3]喻学鹏，提高初高职生英语写作能力的几点建议[J].现代教育教学探索，2009（9）.