高等院校大学英语课程教学方法改革浅析
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【摘 要】文章根据目前高等院校大学英语课程教学现状和存在的问题，对如何提高高等院校中非英语专业学生的基本素质与能力使得英语基础教学具有可操作性、实用性、实效性进行深入的探索与思考，供大学英语基础教学改革进一步实践参考。
随着英语知识在各行业的逐渐普及，各岗位对英语知识应用能力的要求也日渐增多，而各专业学生层次又参差不齐，提高高等院校非英语专业的英语基础课的教学水平，是高等院校英语教育工作者应该深入思考的问题。
一、英语基础课教学现状及存在的问题
英语课程是一门具有知识性、实践技能性与应用性相结合为特征的课程，学习英语科学与技术的过程，不仅是已有知识技能的综合运用，也是新的知识与技能的综合学习。为了提高工作的效率，学生将课堂上所学的英语基础知识加以强化、分析、总结，学以致用，将所学的英语知识转为化工作过程中的基本技能。区别于英语专业教学，非英语专业的基础课需要分层、分类规划与实施。目前，分类分层次还不够到位，特别是专业大类的特色在英语教学内容中反映不够，各专业大类间教学内容区分度差，英语教学内容游离于专业知识之外，不能很好地引起学生对课程的兴趣更别提培养学生应用英语的能力。同时，非英语专业的学生学的英语课程门数少，学时大幅度减少，教学内容浅，学生动手能力差，学习兴趣不浓，从而严重影响了教学质量和教学效果。
特别是有很大一部分学生不知道自己的未来职业发展方向是什么，没有一个准确而科学的规划，学习的目标也不明确，致使在英语学习过程当中对自己的要求不是太高，缺乏学习兴趣与学习计划，同时也缺乏主体能动性，特别是在听力和口语相关课程中会走神。由于每个学生所处的家庭和学习环境不一样，学生的层次水平也不一样，所以对英语教师的要求就不一样，必须针对不同层次的学生制定不同的教学计划，组织相关的教学内容，选择不同的教材，因材施教，采用不同的教学方法来提高学生的理论知识水平和实践能力。
二、英语基础课教学方法研讨
英语基础课程是一门需要理论与实践相结合，理论与实践相辅相承，理论是基础，实践是手段，应用是目的的课程。下面提出几点教学改革方法：
（一）理论教学和实践教学相结合
英语基础课程是理论性较强的课程，但同时其实践能力也较强的一门课程，比如在教学过程中的听说读写等，就涉及到实践应用等。除了课堂英语理论的学习之外，还应当提高学生的口语听力等实践能力，在自身的听说读写中增加学生的实践能力，以达到英语教学的目的。为了完成这一目的，可以制定相关的、目的明确的、内容较具体的实践教学大纲，用来指导学生练习，经过多次反复的强化学习，让学生掌握技能方法，将英语知识点由点到面上升至综合应用。
英语课程中的《大学英语》、《英语听力》、《口语》及《翻译》等部分课程都很强调理论与实践相结合的特点。所以英语教学也要跟上社会的发展需求，将课堂知识融入到实践知识中去，更新教学模式，为提高教学质量与效果，为体现英语专业的特征能力，真正培养出能适应社会发展需要的高素质应用型人才。
（二）课堂教学和课外学习相结合
英语教师在课堂教学中，针对英语专业的学科特点，改变自身的教学观念，由“教学生”向“教会学生学习”转变。特别是要加强培养锻炼学生的听、说、写的能力。此时可以引入课外教学，或到外贸单位去实践，将课堂教学与课外学习相结合。
（三）集中教学和分散辅导相结合
集中教学和分散辅导体现的是因材施教，也就是分层教学，在高等院校英语基础课都是大班集中教学，所以很少注重分散辅导。分层教学，就是针对不同层次的学生的学习水平，在其原来的学习基础上有更进一步提高，最后达到统一的过程。分层教学中，对于高层次学生来说，可以进行分散式教学，而对于中间层次的学生来说，就可以进行集中式教学。无论如何，不同层次的学生都必须要有针对性的学习，最后都同样要达到基本的教学要求。而对于基础很差的层次学生来说，老师在教学中就不能急于求成了，必须让这些学生慢慢学，只要在原来的基础上有所提高，就应该进行正面的鼓励和引导，这样才有利于增强他们的学习信心，收到更好的学习效果。
（四）结合专业，满足各专业对知识侧重点不同的需求
不同的专业有着不同需求，因此授课内容、知识深度、知识广度都依据专业进行调整。高校学生掌握英语基础知识后，应根据学生院系专业的不同，开设不同的提高课程供学生必修或选修，以做到结合专业因材施教。搜集整理大量的教学案例，同一知识点，针对不同专业采用不同的案例，案例与专业对应的岗位紧密联系，这样可以大大激发学生的学习兴趣，又有利于学生理解部分抽象的概念，也使学生体验到了工作情境。这样结合学生的专业特点进行教学，就会激发同学们学习英语的热情，为学生以后学习专业课及从事相应的工作奠定坚实的基础。
三、结语
英语基础课程是高等教育教学中综合性比较强的英语入门课程，但同时又是一门内容不断更新的课程，这在其中的英语听力、英语翻译、英语口语练习等知识方面体现得尤为显著。教育工作者应该不断探索和改进基础课程的教学方法，更新教学内容，并引导学生在实践中活学活用，培养学生的实践技能和创新能力，提高教学效果和教学质量，突出英语应用能力的培养，真正培养出高素质的应用型人才为日后步入社会工作奠定坚实的基础，从而更好地为社会服务。
参考文献
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