走近“微写作”

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇走近“微写作”范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

开栏语：

高考的每一个细小的波澜，都会在考生及家长中掀起惊涛骇浪。2014年高考，北京市率先将“微写作”纳入高考语文科目，将作文分为两题，第一题为微写作（10分），第二题为作文题（50分），目的是全面考查学生的写作能力。

微写作考什么？微写作怎样写？高考语文增加“微写作”，这样的作文题型的出现，会不会很快地波及全国高考、成为新一轮高考作文丰富类型的趋势？

所以，为适应和服务于高考作文的这一最新变化，本刊率先推出“高考微写作”专栏，并向全国一线教师和高中生长期征集指导“微写作”原创稿件、“微写作”文题（包括背景素材）和“微写作”作文稿件。文题类型不限，形式灵活，提倡贴近现实生活、贴近学生实际，主要考查学生应用精练的语言描述场景、事物，表达观点，抒感的能力。而学生“微写作”稿件，字数限定为150-200字内，要求微写作应信息完整传达到位，语言符合场合身份，注重“微言大义”，有自己的独特观察或深入思考，有自己的精彩描述或闪亮观点。

特别要提醒读者的是，为“微写作”提供服务，我们这本“高分素材”期刊有着得天独厚的特色优势。我们的“微联播”、“魅力细节”、“五句话”等专栏，都是“微写作”丰厚的素材资源；我们的“观点广场”和“人物看台”，“今日关注”等专栏，则提供了“微写作”开阔的思考平台和观点借鉴，更可作为即读即用的文本示范。所有这些和新开辟的“高考微写作”专项训练，一定会使你“以方寸之地，展冲天之翼”，在“高考微写作”上取得优秀的能力和成绩。

欢迎大家就如何办好这个专栏，踊跃提出要求和建议。“高考微写作”征题、征稿邮箱：，关晓星编辑收

一、以“描写记叙”为核心的“微写作”

记叙性散文，是日常写作中常常遇见的一种文体样式。这类文体的核心写作功底之一，是记叙与描写，最终强调情感的独特与真实。那么，在“微写作”中，自然少不了对“记叙”与“描写”进行训练与考查。

【题目呈现】请用简练的语言，描述下图内容，字数150―200字之间。

（注：这幅图片撷取于电影《父辈的旗帜》。电影讲述的是，二战时美军发动收复太平洋岛屿的战争，与日军进行了惨烈的对抗，双方损失均惨重至极。图为美军将国旗插入一座岛屿的高处，为了这面旗帜，牺牲了数人。）

【写作指导】这里需要调动同学们的记叙、描写的技法，展开合理联想，看看这幅图画中，有哪些关键事物。显然，有“旗帜”“背影”等等，再进一步“虚实结合”，这面“旗帜”与几个“背影”后是什么？是“胜利”。有了上面的思维串联之后，我们便可以运用描写，细化“旗帜”与“背影”，运用记叙，叙述物什背后的宝贵。

【写作范例】

艰难飘扬的“爱”

黑黢黢的土壤，在尖利的碎石的裹挟下，成为了一座座天然的封土堆。黑粗粗的手茧，将疼痛蔓延为一根旗杆，让血腥的海风，始终荡漾不起沉重的军旗。

父辈的身影，艰难地树立起一面艰难飘摇的“爱”，永远定格在那一座座岛屿、一片片海洋、一缕缕清风之中。

有时候，在“记叙描写”的考查中，同学们还要注意事件叙述布局的讲究，或者说，如何叙事才能精彩？下面，亦是一则关乎“爱”的“微写作”。

【写作范例】

爱

那一天，他们在海上遇险，又有鲨鱼向他们游去。他急忙向远处游去。她暗暗骂他无情，头也不回地向岸边游。

她获救了。

救援人员说：“你男朋友真好，为了你，他竟然割伤自己引走鲨鱼。”

那一刻，她泪如雨下。

（摘自浙江乐清市白象中学 叶晨洁《无情》）

【写作指导】这类“微写作”，讲究的是叙事的悬念、引人入胜。欲想达到如此境地，同学们，不妨多读读欧・亨利等人的短篇小说。

二、以“议论思辨”为核心的“微写作”

高中生，不仅要有以“记叙描写”为核心的“抒情”写作能力，更需要有以“辩证思辨”为核心的理性表达。近年来，不少专家都在呼唤高考作文题的理性思维容量与考查。因而，在“微写作”中，同学们一定要重视自身思辨意识的培植。这类“微写作”，样式可以是评点，可以是议论；可以引入图片，可以采撷文字；可以由古至今，可以审议时政。

【题目呈现】“水”与“火”，本不相容。但是在下面这幅图片中，竟然完美地融合在一起，试展开联想，写不少于150字的片段，要求：语意连贯、通顺，有一定的思辨意味。

【写作指导】这张图片明显不符合生活常理，然

而，文学作品中感人至深的，常常是这样一些有悖常识的文句。所以，面对着本应产生“火”的地方，却飘摇着水滴，你会有怎样的联想呢？

创新、突破、难以接受等等词汇，应该会出现在脑际。那么，写作思路自然就比较明朗了：用一半篇幅，渲染“烛水”的奇美，再用一半篇幅，刻画背后的艰辛与美丽。哲理，往往源于此。

【写作范例】

水与火

水纹，缓缓却坚定地飘摇在烛心上，神奇地跳跃在焦炙的棉芯，充满戏剧地点润着一种沉思、一种情愫……

这背后，一个关于果敢、勇毅的故事，正在不断铺展――此时，烛身上，颗颗泪珠，凝而不固，不知缘于水之柔，还是火之烈？

【题目呈现】请联系当下“医患关系”，结合图片内容，写不少于150字的感受。

（注：这幅图片刊

发在《作文

与考试》今年第5期。它已有百年历史，英国医学博士梅藤更26岁来杭州，创办了广济医院（浙大医学院附属第二医院 ），1881-1926年任院长。图片讲述的是梅医师查房，一位小患者彬彬有礼地向他鞠躬，深谙中国礼数的梅医师也深深鞠躬回礼这一温馨场景。）

【写作指导】上面的这幅图片，表达了患者把健康乃至生命都托付给医生的感激，也体现了医生对病人的尊重关爱。题目要求联系图片，论解当下，自然，两种时间的对照，引发的绝不是一般意义上的悲情激语，而应是深深的思索与叩问。

【写作范例】

谈“医”

曾经，有一种尊重，存在于病与未病之间；现在，那份尊重，已经深陷重病，不得自拔。有太多的“医闹”，有太多的“医骗”，有太多的“医霸”……不晓得，什么时候，“医”这个字眼，变得如此惊悚。

是不是，今天大家都“病”了呢？